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做我們這行的，對這些奇聞異事都特別敏感。一個地方在發生一些蹊蹺事情之前，都會有一些前兆。這麼說可能太玄了，我們還是從這個事兒的源頭說起吧。你知道李道童是什麼出身不? 那劉阿伯見校長搖了搖頭，繼續說了下去。

那李道童的名字是我給起的，你信不?我知道你不信。在李道童出生之前，我曾經遇到過一個中年人，是在殯儀館工作的。當時我就看出他身上陰氣很重，已經看著有些脫相，這是血光之災的前兆。我警告過他讓他當天不要去上班，或許可以躲過一場災難。但他不聽。為了救人，我還是多管閒事，給了他一道符印紙。但可惜的是，還是出事了。開始我以為是我的符印紙出了問題，自己檢討了好多天，也找不出問題所在。後來去了殯儀館打聽了一下，才知道那天他把符印紙拿去擦屁股了。哎，好良言難勸該死的鬼。可惜了我一片好心。

這個不聽話的中年人，就是李道童的爸爸。這也是我後來知道的。我們行內瘋傳說殯儀館有不乾淨的東西跟了這中年人跑掉了，跑到哪裡去了，大家都沒找到。我當時就想，如果這中年沒到處走的話，這東西肯定是跟了他去了他家。我就到他家附近轉悠了很多天，並暗地裡做法，才發現那髒東西已經依附於一個孩童，躲避災難。這個孩童就是李道童。

說來也怪，一般的髒東西依附於人，透過做法，可以將其驅走，或者將其消滅。但這個東西依附於李道童這孩子，卻不怕做法，逍遙自在。後來我又研究了師傅留下的《法術要略》，才發現確實有這種情況，就是這種東西在宿主降生前寄宿，則會對法式產生一定的免疫力，通常的法式都不起作用。本來想請法力更強的大師擺平這個東西，但又考慮到這東西沒多大惡意，除了好色之外，也沒什麼太多惡行，就作罷。

為了這個孩童的陽壽不受幹擾，我就到李道童家借路過之名給他起了這個名字，並做了點小法術，希望可以保他平安。但沒想到的是，禍患還是來了。

你說的這禍患就是指我們學校這檔子事兒吧? 校長問。

對。

那你能幫忙解決麼?

不能。

為什麼?

不是老夫不幫，是老夫幫不上。如果老夫有那個能力，當年就可以將災難消失於無形了。可惜啊，老夫學藝不精。

那怎麼辦?總不能看著這麼個娃娃把我們學校鬧的雞犬不寧吧。

老夫倒是有個建議，只是有點不太仁義。

什麼辦法?你倒是說說看。

這老傢伙沒馬上說，站起身，走到窗前探頭往外看了看，好像還不放心，又關上了窗子，而後走到校長身邊，俯身趴在她耳朵上耳語了一陣子。那校長不斷的皺眉。

這樣妥當麼?我們可要教書育人的，雖然這事兒很蹊蹺，可像官場一樣的找個藉口對孩子這樣，那豈不是毀了他一生麼?

這也是沒辦法的辦法。如果你繼續慈善下去，可能學校會有更多你想不到的事情發生。如果那些家長找到你頭上來，或者把你們學校的事情捅到媒體上去，你覺得你還有機會行你的慈善麼?

我再考慮考慮吧。

校長悶悶不樂的回到了學校，還沒等她把位子坐熱，就想起了一陣子的敲門聲。她喊了聲請進，發現進來的是胡主任。

胡主任，找我有事?

還不是那個高主任的事兒!他掛了。

我還正想問這事兒呢，沒想到怕什麼來什麼。校長突然想起劉阿伯的話，不禁言語道。

校長您已經知道了?胡主任對她的話摸不到著頭腦。

噢，不是，我是擔心他出事，沒想到結果真是這樣，真讓人難過。你覺得該如何撫慰他的家屬?

按照規定辦就行。