第4章 小學老師陳權(第3/3 頁)

時間的推移，小孩子的文字開始在村莊裡傳頌。

人們驚歎於這個孩子的才華，他們從來沒有想過，一個貧困家庭的孩子，竟然能夠寫出如此優美的文字。

但是，小孩子並沒有因此而驕傲，他依然緊握著那支筷子，不斷地創作著。他知道，這支筷子不僅是他的筆，更是他的夢想。

多年後，小孩子成為了一名優秀的作家。他的作品被人們傳頌，他的名字被人們銘記。

在一次頒獎典禮上，他走上了講臺，手中緊握著那支筷子。他深情地望著臺下的觀眾，然後將筷子舉了起來。

“這是我的筆，也是我的夢想。”他說，“在我最困難的時候，是這支筷子給了我希望。它讓我知道，即使生活再艱難，我們也可以用自己的雙手創造美好。我感恩這根筷子，也感恩生活中的點點滴滴。正是這些看似微不足道的事物，讓我成為了今天的自己。”

臺下的觀眾一片譁然，他們沒有想到，這支筷子竟然有著如此深刻的意義。他們看著小孩子手中的筷子，彷彿看到了自己的夢想。

廣告的結尾畫面漸漸遠去，小孩子的笑容永遠地留在了人們的心中。這支筷子，成為了人們心中永不磨滅的記憶。

韓舒突然想起這個廣告來，於是他向老師問道：“老師，您還記得那個公益廣告嗎？我記得廣告裡有個孩子用筷子寫故事。”

老師點點頭，笑道：“記得記得。這個廣告確實很感人。筷子的傳統不僅是一種文化傳承，更是激勵孩子們努力向上的一種方式。”

韓舒不禁感慨萬千，他彷彿看到了那個孩子用筷子一筆一劃地寫下自己的夢想和希望。

老師輕輕地拍了拍韓舒的肩膀，說：“韓舒，你知道嗎？這個廣告告訴我們，每一個人都有自己的夢想和價值，無論你的出身和背景如何。只要你堅持不懈地努力，就一定能夠實現自己的夢想。”

此刻，韓舒的心中湧起一股莫名的情感。韓舒決定以後要更加努力地學習，用自己的智慧和力量去創造更多的美好。而

陳權也感到十分欣慰，他看到自己的學生已經成長為一個有思想、有追求的人。

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