第16章 又要晉升了嗎？(第2/4 頁)

次日清晨六點剛過，後院便傳來了幾聲稚嫩而又認真的“嘿哈”之聲。

“對，就這樣站穩，拳頭這麼揮出去。”

朝陽初升之際，小丫頭努力模仿著，時而擺出架勢，時而揮舞拳頭。

陸恆則在一旁耐心指導。

他深知小丫頭性格內向，很大程度上是由於生活環境所致。

為了讓她以後不受人欺負，最好的辦法就是讓她具備保護自己的能力。

畢竟，他不可能永遠守護在她身邊。

長遠來看，等她長大成人，終究會有嫁人離家的一天。

因此，趁著她年紀尚小，聽話懂事之時，幫他打好基礎尤為重要。

小丫頭沒有系統輔助，只能靠自身努力，慢慢進步。

按照他的設想，只要練個五六年，等到上初中時，身體長開，力量增強，那時隨便對付幾個普通人應該不成問題。

半小時過後，時間來到六點半，陸恆示意小丫頭收功。

此時，後院的二大爺家正好開門，二大媽起床準備洗漱。

陸恆安排稍顯疲態但滿臉興奮的小丫頭收拾妥當，之後兩人共同吃完早餐，然後出門而去。

接下來幾天，日子平靜地流淌。

轉眼間，三天過去！

這天，老梁正式退休，兒子接替了他的崗位上班。

現今，面對就業市場的緊張形勢，兒子要想謀得一席之地，往往需要老子提前退居二線，將崗位讓給下一代接手。

這一現象在現代社會中屢見不鮮。

值得一提的是，在當今時代，即使退休了也會有退休金，儘管數額通常不及在職時豐厚。

而接班的兒子，不可避免地要從最底層做起，薪資也自然是按最低標準逐步遞增。

老梁選擇了提早退休，陸恆則順利接過了他的職位，整個過程僅僅耗時四天。

穿越至此的陸恆發現，算起來，他來到這個世界才不過六天時間，今天正好是第六天。

這個年代，一週實行六天工作制，僅週日單休。

這天，老梁帶著兒子來廠裡報到，並親自把他送到第二車間的第一生產線。

臨別前，老梁還私下與陸恆交談了幾句，希望他能嚴格管教自己的兒子，若其表現不佳，甚至可以採取打罵的方式加以鞭策。

這話可正面理解。

猶如上世紀八九十年代，當家長送孩子上學時，常會囑咐老師：孩子若不服管教，老師有權責罰。

究其根本，這是出於對子女成才的期盼和對教師從嚴教育的信任。

陸恆對老梁心存好感，點頭答應，並安排小梁跟隨一位性格溫良的工人師傅學藝。

隨後，他單獨叫出了劉海中。

鑑於這位“忠犬”還算好用，陸恆決定賦予他一點小小的特權作為激勵。

就如同想要狗兒跑得歡暢，偶爾也要丟擲一塊骨頭的道理一樣。

“劉師傅，我現在打算交給你一個任務，就是在每天下班前，幫我統計一下當天產線員工的產量。”

“當然，這項工作可能會佔用你一些工作時間。因此，我會給予你一定的特權。”

“也就是說，你自己每天只要完成規定的產量，無需超額10%，也能獲得優秀評價。”

“對於這個任務，你是否願意接受？”

陸恆話音剛落，劉海中就滿臉堆笑地連連點頭，喜悅之情溢於言表。

並非因為這項任務本身有多麼優越，也不是說一個優秀評價對他有多大的誘惑力。

畢竟，身為7級工的他，要想晉升至8級，所欠缺的並非更多的磨鍊或考級機會，而是那麼一點點天賦。