第28章 語文課(第3/5 頁)

言：真理是簡單的。”

“今天我給大家講的理論知識，也是最簡單的。”

說到這裡，李老師停了一下，她轉身用魔杖點了一下旁邊的螢幕，螢幕上隨之顯示出了五個大字：

四元素理論

“同學們，認識字兒嗎？”李老師對同學們問道。

臺下的同學們發出了笑聲，不少同學都說認識。

李老師對同學們接著說道：“認識字兒的跟我一起讀，四 元 素 理 論 ！”

“ 四 元 素 理 論 ～”

……

“這個語文課難道真的要從拼音開始教嗎？”白嵐在心裡吐槽道。

李老師只是活躍了一下課堂氣氛，當然不會再教一遍拼音。

其實再教一遍也沒關係的。

一個穿著巫師裝的老師教你拼音，嗯～

算了……

回到課堂上來。

“什麼是四元素理論呢？”李老師對同學們說道，“即一切事物都是由四種元素組成的。”

說到這裡，李老師舉起了手裡的魔杖。

“這四種元素分別是——”

“water”

幾道水流憑空出現，在半空中彙整合了一個旋轉的水環，接著水環突然分散，碎裂成了幾顆冰晶，這幾顆冰晶又像乾冰一樣散發出霧氣，霧氣又聚整合了一顆水珠，伴隨著魔杖輕輕一點，水珠就被魔杖吸了回去。

“Earth”

從魔杖中飛出了幾道沙土，接著這些沙土，各自凝結成了幾塊不規則的石頭。隨著魔杖輕輕一揮，四散在半空中的幾塊石頭突然砰的一聲，撞在了一起兒。這幾塊石頭逐漸變形，彷彿受到了巨大的壓力。 接著這些石頭快速的凝聚在了一個點裡，從這個世界消失。

“Fire”

一顆微小的火苗從魔杖間端亮起，火苗越變越大，突然發生了劇烈的爆炸，半個教室都籠罩在璀璨的火光下。但在下一秒，滔天的火焰都消失了，只剩下半空中一團藍色的火焰靜靜的燃燒著。隨後便熄滅了。

“Air”

一陣風從教室裡刮過，同學們的頭髮都飛起來了。幾道氣流從教室四周聚集於一點，在半空中形成了一道奇特的龍捲風。同學們無法直接看到風，但他們看到空間被幾道透明的渦旋給扭曲了。隨後風暴止息，好像什麼都沒有發生過。

“很久以前，在遙遠的古希臘時期，不少學者和哲學家開始對各種自然事物產生了思考，針對事物的構成與本源提出了各種各樣的假說。”

“在大約公元前6世紀，古希臘哲學家泰勒斯第一次從哲學的角度提出了元素思想。”

“在此之後，經過無數思想家和哲學家的補充與完善，最終由亞里士多德系統性的確立了四元素的說法，從此四元素理論開始發揚光大。”

“其他的歷史人物我就都省略了，咱們這是語文課，不是歷史課。”

李老師解釋了一下，然後繼續講道。

“在中世紀時期，四元素理論成為了鍊金術重要的理論依據。鍊金術士們認為只要改變物質中這四種元素的比例，就可以點石成金，或是製造什麼長生不老藥之類的。”

“中世紀的鍊金術是近代化學的雛形，是化學哲學的思想和始祖。我們的許多化學知識和理念都來源於鍊金術，尤其是鍊金術的鍊金過程直接導致了近代化學實驗方法的產生。”

“可以這麼說——”

“如果門捷列夫沒有總結出元素週期表的話，你們在學校上的化學課，第一堂課就是四元素理論！”

說到這裡，李老師扶了一下臉上的單片眼鏡，然後接著說道。

“除此之外，四元