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也許薛婕妤壓根兒忘了告訴婉兒，也許薛婕妤根本就不想讓婉兒知道。總之，婉兒也只能暫時將這件事，深深地埋在心裡。

不過，接下來她就沒有多少時間想這些，或是旁的閒事了——

薛婕妤這個師父不是平白當的，她只給了婉兒一日的時間，搬到靜安宮中來住。

也就是說，婉兒以後的飲食起居，還有讀書習字等等，都要在靜安宮中進行了。

對於這件事，婉兒其實沒什麼特別的感覺。

隨著薛婕妤讀書，為了以後在宮中立住腳跟，為了不靠別人就能好好地活著，這是好事。

宮學裡郭師傅也沒有任何異議，還打發了兩名小內監，幫著她搬來了一箱子紙筆墨硯等物，好像她在靜安宮裡沒得使沒得用似的。

婉兒自然十分地感激他，待她好的人，她從不會吝惜感激和報答。

唯有鄭氏，在聽了婉兒敘說的在靜安宮的經歷之後，尤其是和武皇后打交道的經歷之後，整宿整宿地睡不著。

婉兒理解她的一顆慈母之心。

正是因為理解，她才不厭其煩地向母親解釋，這是好事。

最終，雖然沒有勸慰得母親十分地放了心，好歹讓鄭氏肯鬆開手讓她去了。

婉兒於是在靜安宮中安頓了下來。

她這才發現，靜安宮中並不是隻有薛婕妤一個人，而是還有兩名老嬤嬤。

一個在靜安宮的小廚房中做飯，另一個為薛婕妤做漿洗等工作。

婉兒一來，使得整座靜安宮都添了人氣。

她更是手腳勤快，讀書習學之餘，除了幫兩名老嬤嬤做活計，偶爾還下廚做幾樣小菜，孝敬薛婕妤。

哄得薛婕妤越發地喜歡她，教她教得更盡心了。

和婉兒料想的不同，薛婕妤並沒有教她讀這個時代時興的各種明經類書，如《禮記》《春秋》等等，更沒有引導她學習佛經佛理，而是先羅列了幾十本書，讓她自去書櫃前尋找閱讀。

婉兒掃了一眼那張不啻於大學教授交給研究生的書單，登時就被裡面的書名驚呆了——

《周易》倒也罷了，竟還有《連山》和《歸藏》？這兩部易書，不是已經遺失了嗎？

薛婕妤這是打算把她培養成一個打卦算命的？

婉兒嘴角微抽。

還有《墨子》《範子計然》和《齊民要術》？

薛婕妤這是要把她培養成經濟學家兼農學家嗎？

婉兒霎霎眼。

薛婕妤彷彿看透了她的心思，幽幽道：「不懂農商本業，不懂何為民之出、國之本，旁的這個子那個子的，都是空談！」

婉兒秒懂：這就叫做經濟基礎決定上層建築！

她不能不對薛婕妤的見識，越發地仰望了。

這等見識，在這個時代裡，是怎樣的難能可貴啊！

婉兒於是躊躇滿志，誓要將這些書都讀通讀透。

然而讀書這種事，往往是想著容易，實際做起來可就難了。

一個月過去了，婉兒也只堪堪讀完了「三易」。以她之聰慧，和兩輩子的學識積累，囫圇將其中的內容記了個大概。

要說通透，還有十萬八千里要走呢！

婉兒於是打算將自己讀書過程中記下的疑點，一一去請教薛婕妤——

薛婕妤的教育方法便是，想先你熟讀，然後她再入手講解，如此方能理解得透徹。

婉兒深以為然。

這一個月的光景，過得極快，婉兒每日都過得極充實。

眼看著，她的十四歲生日到了。

婉兒想著好多時日沒見到母親了，生日是一定要和母親一起過的。她打算向薛婕妤尋個理由告假，去