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較偉大。可惜的是這種人是不會成為聚光燈焦點的。在學校也是一樣。於是認真過日子的人對自己的存在價值產生疑問，導致負面思考的原因不正在於此嗎？

神職者（3）

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大家常用“信賴”這個詞來描述師生之間的關係。從國中生也人人都有手機的時候開始，我就常常收到想死啦、不知道為什麼要活著啦之類的簡訊。大概都是在半夜兩三點的時候。我也想過對在這種不像話的時間發來的簡訊無視就好了，但卻不能真的不予理會。的確也有惡意的例子。女學生髮簡訊給年輕的男老師說：“老師救命啊，我朋友危險了。”要老師去賓館。既然是那種地點，當老師的自然也有點兒警覺，但還是十萬火急地趕去了。結果在那裡被*了照片。第二天家長就找到學校來，還報了警鬧得不可開交。但是我們這些同事立刻知道根本不是那麼回事。因為該老師外在的性別跟他內在的性向並不相符。沒有必要為了這種胡說八道公開自己有性別認知障礙的私事，大家是這麼勸他的。但該老師為了維護教師的尊嚴，跟家長和學生說了真相。這個女生因為老師告誡她上課的時候不要聊天，覺得怎麼就只針對我呢？真讓人不爽。原因就是這麼無聊的事。“處分？”沒有。這所學校怎麼讓人妖跟單親媽媽擔任情緒不穩定的青少年的導師啊！家長隻字不提自己女兒做的錯事，反過來指責校方，結果算是學校敗給了這種家長吧。教育場所也扯到勝負是有點兒可笑啦……“是那個老師嗎？”他去年轉到了別的學校，現在以女老師的身份在那裡任教哦。

雖然這個例子有點兒極端，但要是別的男老師碰上這種事我想就是跳到黃河也洗不清了。從那時開始，Ｓ中學的做法是，就算是自己班上的學生來找，只要是異性的話，就聯絡別的同性老師去。一年級有四個班，男女導師各兩位，這樣安排就比較容易處理了。本班的男同學要找我出去的話，我就聯絡一班的戶倉老師，讓他代替我去。反過來要是一班的女同學有什麼事情的話就由我出面。“根本不知道？”那是因為沒有告訴你們。“來的是戶倉老師的話，真的有緊急情況聯絡你也沒用？”長谷川同學，你上體育課的時候是不是不守規矩？剛才長谷川同學說真的有緊急情況，我想其中的確也有那樣的簡訊。但不好意思，根據我的判斷一年裡大概也沒幾次。當然發簡訊的人當時真的覺得想死，真的覺得活著沒意義，真的覺得走投無路也說不定。可能完全沉浸在自己的世界裡，覺得世界上只剩下自己孤單一人。就算這樣也無妨，但至少顧慮一下你發簡訊的物件可能在做什麼，稍微替別人著想吧。即便如此，會發來簡訊可能還是好事。真的抱著黑暗負面想法的學生是不會發簡訊給老師的。

仰賴簡訊的人不如說是我呢。

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就算身為老師，也不可能成天只想著學生的事。我有更重要的人。大家都知道我是單親媽媽，未婚母親。我本來要跟四歲女兒愛美的爸爸結婚的。他是我打心底尊敬的人，擁有我所沒有的特質。婚禮之前我發現懷孕了。這下子是奉子成婚啊，我們一面這麼說，一面覺得真是喜上加喜。因為我懷孕，他也一起作了健康檢查。其實只是順便而已，沒想到卻發現他身染重病，於是取消了婚禮。“因為生病的緣故嗎？”當然。“他很可憐？”是啊，井同學。的確，對方突然生了重病但仍舊結婚，夫婦一起渡過難關的人很多。但要是你的話會怎麼辦呢？自己的男朋友或女朋友染上了ＨＩＶ的話……ＨＩＶ就是獲得性免疫缺陷綜合徵，也就是艾滋病的病毒。這種說明沒有必要吧？暑假的讀書心得，班上大部分同學都選了同一本小說。大家都說“好感動”、“淚流不止”等等。既然大家都這麼說我便也看了。是講*的女孩子感染了ＨＩＶ，最後病發身亡的故事。“內容沒這麼簡單吧？”好像有人不滿呢。但是就算被故事感