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教導主任說?：「韋氏量表是連續3題做不出來便停止某一大項的測試。」

做不出來提前終止某一大項測試的學生便連忙看其他人臉上神色，臉上出現懊惱或失望的神色的，不用說?, 肯定都是同路人。

到了週二, 康妙玟上午直接去主教學樓三樓上《高等代數》。

《高等代數》的學生少多了, 只有數學相?關專業的學生上該課, 沒用階梯教室，就是普通教室, 大概40多個人，女生人數更少, 粗粗一看，都沒有10個女生。

康妙玟背著花仙子書包走進教室，明顯的跟大一學生畫風不同，馬上有人問：「同學, 你是哪個班的？你肯定不是我?們數學專業的，老許，是你們計算機的嗎？」

另一個男生搖頭, 「不是。」

「哪個班都不是。我?來旁聽。」

男生一愣，「我?們學校還?可以旁聽的？」

「可以的。」康妙玟笑眯眯的說?。

那個老許走過來, 「我?昨天聽人說?建築系大一《高等數學》有個小女孩來旁聽，中學生，好像就是她。」他指了指花仙子書包，「花仙子書包。」

「還?是小孩子呢。」男生一本正經的說?。

一個女生走過來，「那不得了啊，中學生就能來旁聽大學的數學課。你高几？高一嗎？」

康妙玟笑笑。

大學生好像也沒有什麼，他們似乎更驚訝的是她的年齡，而沒有人認為她不能來旁聽。

他們也都是第一次上課，因此沒有什麼先進經驗可以傳授給她。見她只拿了課本，沒有配套的《高等代數輔導與習題解答》，女生便說?：「你還?要再買一本《高等代數輔導與習題解答》，配套的。」

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