第四章 走廊低語(第3/3 頁)
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”李詩平問道。
“您不下去看看？”何詩菱笑著反問道，她確定，欣雨絕對可以輕鬆應對的。
“我還是不去了。”李詩平擺擺手，在這裡坐著歇歇，是他比較喜歡的。況且，他驚奇地發現，他對5班的孩子瞭解得太膚淺了。是平時太關注那個喜歡招風惹雨的伊凌飛了，忽視了這些小女生了嘛？
樓下的耿欣雨，協調能力不錯嘛，真是小看她了，居然順利地解決了“多出一個”的問題。這群孩子，果然，是一團和氣呀。
還有那個讓他頭疼的——問題少女方迪，居然是個“拉鋸能手”，和耿欣雨的這個小鋸拉得不錯。看來，他是“老眼昏花”了，應該配個“眼鏡”，重新觀察一下這些孩子們了。
當然，還有這個他一直很喜歡的“何菱菱”，遠比他想象中要機靈很多，不遜於伊凌飛。一直覺得她比較淡定，比其他孩子要成穩些，現在，看來，也不是他印象裡的定格的那種“乖學生”。
他是不是應該去找生物老師，瞭解一下，這“思維定式”還有這個偏見，不對，專業術語怎麼說的“這以點概面的暈輪效應”，是不是人進入“知天命”初老階段的必有症狀呀？這是個值得深思的問題。
他對他們瞭解得太少了，5班還會帶給他多少驚喜呢？
想到中午時分，他看到的5班學生的資料，心下想著，也許是趙耘和曹校是對的。
那麼，在接下來的這一學期，他或者，可以有足夠的時間，養養他辦公桌上的那盆仙人球了，據說，用心養，可以開花，一直都未見過開花的仙人球呢。
很是期待。
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