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小百合說完，不等我回答，就從旁邊拉了一張椅子，在我桌上開啟便當。她的便當真是五彩繽紛，有精心製作的肉卷蔬菜，還有加了菠菜、海苔和乳酪的煎蛋。我的便當盒內都是深色的冷凍食品。

&ldo;這是我自己做的，你想吃哪一個?&rdo;

小百合說完，放了一塊煎蛋在我的便當盒蓋子上。這麼漂亮女生還會做菜嗎?我由衷地感到佩服，戰戰兢兢地放進嘴裡，融合了所有食材的柔和香味在嘴裡擴散。

&ldo;真好吃。&rdo;

我情不自禁地說道。

&ldo;你說話很正常啊。煎蛋真的很好吃嗎?&rdo;

&ldo;嗯、嗯，這是、我第一次、吃到、這麼好吃的。&rdo;

&ldo;那你要謝我嗎?&rdo;

&ldo;啊?&rdo;

照理說，我早就該記取教訓，這一刻，我卻為自己的遲鈍恨得牙癢癢的。我去年才遇過幾次類似的經驗，只要有人親切地主動找我聊天，背後一定隱藏了不可告人的目的。有人找我一起回家，當我開心地和她們結伴回家，對方卻要我去偷東西，幸好我拼命逃走了。

&ldo;怎、怎麼謝……?&rdo;

如果小百合一聲令下，即使是偷東西之類的犯罪行為，我恐怕也無法拒絕。煎蛋已經抵達的位置隱隱作痛。

&ldo;我希望你去參加閱讀心得比賽。&rdo;

小百合一派輕鬆地說，但我聽不懂她的意思。

我知道下個月全校要舉行閱讀心得比賽，所以，老師要求我們在黃金周看一本書，三天前的國文課上，全班都寫了閱讀心得。班導師會從班上選出一名代表去比賽，參賽者要在全校學生面前朗讀自己的作文，前三名將獲得表揚。

要我去參加這個比賽?參賽者由班導師挑選，老師根本沒有選我去參加比賽。還是小百合已經獲選，她要我代替她去比賽?為什麼?當然是為了讓我在全校面前丟臉。

&ldo;為什麼、要、我、我、去……?&rdo;

&ldo;因為你獲選了啊。&rdo;

小百合毫不猶豫地回答。然後，她向我解釋了為什麼會向我提出這個要求。

身為班長的小百合昨天放學後，去教師辦公室交班級日誌，剛好聽到班導師和國文老師在討論派誰去參加比賽。班導師和國文老師都提到堀端久實，我的名字。

‐‐但問題是堀端能不能在全校學生面前朗讀作文。

班導師說。

‐‐是啊。評分的標準除了內容以外，還包括表達能力，所以，除了朗讀以外，還要增加抑揚頓挫，配合肢體語言。我記得去年的冠軍在朗讀時，還結合了好像歌舞劇般的短歌和舞蹈。

國文老師說。

‐‐雖然並不指望她可以做到這種程度，但還是很希望我們班上的同學能夠得獎，被選上的同學必須連同其他同學的份一起加油，所以這不是個人比賽，有可能發展為班際比賽。這麼一來，還是推派高坂去參加比較妥當。

‐‐高坂的作文也不差，最好是由高坂朗讀堀端的作文，但這不符合規定……除了堀端以外，其他人的作文都差不多，那就派高坂去吧。

‐‐但至少問一下堀端的意願，如果她拒絕，就派高坂去參加。

兩位老師的討論完全出乎我的意料。

&ldo;最後一節班會課時，老師應該會找你，問你要不要代表