第2部分(第3/4 頁)

學，有一位老師對我影響至深。他老人家名叫趙三寨，系忻州城東街村人氏，早年畢業於天津大學歷史系，學業優異，留校做了助教，因與導師合寫了一篇論文，被打成“右派”……他老人家給我們講課時，好像政府剛剛給他*昭雪，這個時間好像是一九八零年左右。

雖說趙老師學的是歷史，但他老人家對其它學科都有極其深厚的功底，尤其是對語文。記得他老人家給我們講蘇軾《赤壁懷古》時，講著講著，他竟然忘情地唱了起來，好像他老人家變成蘇東坡似的，真是聲情並茂，有聲有色。

趙老師講課還有這麼一個習慣，就是講課時，總是戴著一副口罩，好像是怕粉塵吸進他肚子裡。每天早晨，我們跑操時，見他老人家在操場上慢悠悠地打太極拳，那個姿勢，好叫人羨慕。

同學：霧裡看花花更濃

十年寒窗，細算起來，所謂的同學真還不少。有來往的也就是那麼幾位，說到交情二字，自己天性孤獨，不善群居，沒有共同語言是一回事情，真正的原因還是自己嘴笨，舌頭短。

就是這個原因，叫我吃盡苦頭，嚐遍人間酸甜苦辣，並且真正體會到自尊心受到傷害的痛苦。比如上學聽老師講課，老師講完後自然要提問。自己會不會？會！可就是怕老師叫自己的名字，越是害怕，心情就越緊張，老師就愈要提問。原本會的，就因為自己緊張，往起一站，腦海裡一片空白……還有這樣一種情況，自己本來會，張開嘴巴就是沒音。參加工作之後，只好有意鍛鍊自己的說話能力，其中也與自己所從事的職業有關。

這是自己不善群居的一個方面。還有一個原因是自己家境貧窮，自以為低人一等，別人都比自己強，這也是自己不善交際的一個重要原因。

按理說，小學五年，同學七八個；初中二年，同學有三四十個；五七農技校二年，又有三四十個同學；豆羅中學二年，同學就更多了，少說也有七八十個；忻縣商業學校二年，同學也有四五十個。這樣算下來，我一生的同學就有近二百人之多，天南海北，那兒的都有，真正能叫上名字的，也就是那麼幾十個。近幾年保持聯絡的，也就是那麼幾位。在我印象當中比較深刻的，我覺得有必要寫一寫他們，或許這也是想念他們的一種方式吧！

我對小學同學沒什麼印象。如有，也是一個村子的原故。名字尚能叫得出來，就是他們的年齡也知道個大概。說到情意，似乎可有可無。我想，其中原因，肯定與我小時候受到的傷害有關。那個想起來就心有餘悸的年代，給我的印象並不美好。

之所以這樣說，並不表示我對那個年代不滿，或者是對某些人有什麼看法。天高雲淡隨風去，落花流水應有情。祖父生前對我說過這麼二句話，當時自己年幼無知，不知道這二句話有什麼含義，只知道“落花流水”這句成語，在過去那個年代還比較流行。當然，也不是什麼讚美之詞。

在白石村讀初中時，對大多數同學還有印象。說到感情，應該有，也朦朧。

真正懂得愛，或者真正懂得恨，那是在下佐公社五七農技校。那年是一九七五年。於男女之事，朦朦朧朧中也有些想法，尤其是偷看了異族兄長那封情書後，才知道漢語詞彙裡，還有一個詞語叫“愛情”。

那年我十四歲。

在豆羅中學讀書期間，又學到了一個詞語叫嫉妒。教給我這個詞語的同學，他與我同屬一個地方。後來此人隨我考入“大學”。後來此人分配到外地，據說還開了一個“水產品”批發部。話說至此，似乎有敘述這件事情原委的必要，以此來說明“嫉妒”二字的由來。

事情是這樣的，此人數理化不好，怕我將來考試超過他老人家。於是，他想出這麼一個主意——把我所有的數理化書全部偷走。這件事情發生後，可想而知我的心情有多麼氣