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第八章 十一年級下 第八節 第八週(第3/4 頁)

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,讓我瞭解到孩子的真實狀況,讓我瞭解得更全面一些了!

一方面可能就是隻看到區域性,另一方面有我個人很長時間對他使用手機的擔憂,所以不免有誇大和“我以為”的成分!感謝老師們的觀察和看見!

也給你們的工作添麻煩了!抱歉!”

老師又回覆說“別這麼客氣,我們都關心孩子的,很可愛的娃”。

然後除了感謝,我也沒什麼可說的了,很感謝老師們專門討論了作為家長的我的需求。

所以,從老師的看見,讓我知道了這個孩子更多的面向,很多時候就是自己以為,自己猜想,並把這些擔憂和焦慮誇大,於是弄得自己很難受,很被動。但是瞭解清楚一些後,又放下了很多。

最近一直在練習放下,也從理論上知道和理解那些苦難,那些心裡的苦痛,都是自己瞎想想出來的,真的碰到事情,還不是一碰都倒,腦袋知道的理解的,身體不知道不理解,依然跳腳,依然焦慮,依然放不下。

也在學習不可知,允許生活中的不可知存在,我不可能知道這個娃將來的發展情況,我也不可能知道現在的環境(手機充斥的環境)給這個孩子的發展帶來多少的阻礙,更不用說發生在我自己身上的種種的狀況,我都不可知,未知,甚至就是不可能知道的。那我怎麼辦?如果啥都不知道就焦慮,我是不是早就心衰竭了呢?這些不可知過去給我帶來的不穩定,不安全是不是可以有所改變呢?是否可以有新的迴路,新的習慣可以形成呢?

理論上是可以的,那就是接受不可知,允許不可知,不讓不可知把我扔到一個不安全的環境之中,接受、允許、接納甚至擁抱不可知,然後沒有任何的不安全,不穩定存在。這也是我想要去到的方向!

好吧,這個臭孩子,就算在國外,也還在給我一波一波的教訓,一波一波成長的機會!

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2024.4.17

今天看到老師發的照片和影片也好,就沒有了昨天的感覺。在宏偉的建築前面,兒子也站在和同學一道的佇列中,倒是看到別的同學有轉身走的樣子。還是怕啥來啥吧,所以我還是擺正心態,不是責備,是祝福,希望兒子能被這些光輝的人類遺產所照亮。

而且今天還看到孩子們自己準備飯,兒子是大廚,他準備了很多,雖然我不知道他是隻準備自己和女友的呢,還是連其他同學的也一起幫忙準備了?唉,甭管他了,反正看到他和他的同學們都很開心地吃飯就好了。

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我覺得有機會自己做飯挺好的,而不是餐餐都在外面吃。

還看到他們睡覺的地方,8人一間,挺好,有點兒像青年旅社的樣子,雖然看起來還挺大的,位置也很寬敞,浴室都是公共的,但我覺得這才是這些孩子們應該有的住宿狀況,而不是動不動就是酒店。這些新時代的孩子就是物質條件太好了,所以失去了很多的機會。

之前我可能只是會抱怨,或者發一通議論痛數一下時代給孩子們帶來的發展的困難,但我現在好想更加成熟一些了,這就是現狀,這就是時代發展的特點,一切都是剛剛好,看到就好,接受就好!

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2024.4.21

兒子就要回來了,

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