第八章 十一年級下 第八節 第八週(第3/4 頁)

，讓我瞭解到孩子的真實狀況，讓我瞭解得更全面一些了！

一方面可能就是隻看到區域性，另一方面有我個人很長時間對他使用手機的擔憂，所以不免有誇大和“我以為”的成分！感謝老師們的觀察和看見！

也給你們的工作添麻煩了！抱歉！”

老師又回覆說“別這麼客氣，我們都關心孩子的，很可愛的娃”。

然後除了感謝，我也沒什麼可說的了，很感謝老師們專門討論了作為家長的我的需求。

所以，從老師的看見，讓我知道了這個孩子更多的面向，很多時候就是自己以為，自己猜想，並把這些擔憂和焦慮誇大，於是弄得自己很難受，很被動。但是瞭解清楚一些後，又放下了很多。

最近一直在練習放下，也從理論上知道和理解那些苦難，那些心裡的苦痛，都是自己瞎想想出來的，真的碰到事情，還不是一碰都倒，腦袋知道的理解的，身體不知道不理解，依然跳腳，依然焦慮，依然放不下。

也在學習不可知，允許生活中的不可知存在，我不可能知道這個娃將來的發展情況，我也不可能知道現在的環境（手機充斥的環境）給這個孩子的發展帶來多少的阻礙，更不用說發生在我自己身上的種種的狀況，我都不可知，未知，甚至就是不可能知道的。那我怎麼辦？如果啥都不知道就焦慮，我是不是早就心衰竭了呢？這些不可知過去給我帶來的不穩定，不安全是不是可以有所改變呢？是否可以有新的迴路，新的習慣可以形成呢？

理論上是可以的，那就是接受不可知，允許不可知，不讓不可知把我扔到一個不安全的環境之中，接受、允許、接納甚至擁抱不可知，然後沒有任何的不安全，不穩定存在。這也是我想要去到的方向！

好吧，這個臭孩子，就算在國外，也還在給我一波一波的教訓，一波一波成長的機會！

-------------------------------------------------------------------------------------------------

2024.4.17

今天看到老師發的照片和影片也好，就沒有了昨天的感覺。在宏偉的建築前面，兒子也站在和同學一道的佇列中，倒是看到別的同學有轉身走的樣子。還是怕啥來啥吧，所以我還是擺正心態，不是責備，是祝福，希望兒子能被這些光輝的人類遺產所照亮。

而且今天還看到孩子們自己準備飯，兒子是大廚，他準備了很多，雖然我不知道他是隻準備自己和女友的呢，還是連其他同學的也一起幫忙準備了？唉，甭管他了，反正看到他和他的同學們都很開心地吃飯就好了。

這章沒有結束，請點選下一頁繼續閱讀！

我覺得有機會自己做飯挺好的，而不是餐餐都在外面吃。

還看到他們睡覺的地方，8人一間，挺好，有點兒像青年旅社的樣子，雖然看起來還挺大的，位置也很寬敞，浴室都是公共的，但我覺得這才是這些孩子們應該有的住宿狀況，而不是動不動就是酒店。這些新時代的孩子就是物質條件太好了，所以失去了很多的機會。

之前我可能只是會抱怨，或者發一通議論痛數一下時代給孩子們帶來的發展的困難，但我現在好想更加成熟一些了，這就是現狀，這就是時代發展的特點，一切都是剛剛好，看到就好，接受就好！

-------------------------------------------------------------------------------------------------

2024.4.21

兒子就要回來了，