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期，離鉞建議，按小組分宿舍，讓他們住上下鋪。

還要軍事化管理，讓他們做訓練，訓得狠一點，只要訓不死，就往死裡訓。

畢竟，情義都是在受苦受難、互幫互助中培養出來的。

這裡有矛盾劇烈的小組，也有一開始就能和睦相處的小組，後者出教材自然會比前者快。

博士園出的第一本教材，是《機關術》。

出第一份成果耗時一年，雍正就被罵勞民傷財、做無用功一年。拿到《機關術》，他可算揚眉吐氣了。

樂陶陶地把《機關術》丟到離鉞懷裡，他道：「自動紡紗機倒還沒有，先拿自動裝卸機湊個數。」

離鉞大致瀏覽了一遍，榫卯、齒輪、滑輪、槓桿等基礎日常的用法，幾乎全被涵蓋其中。

書裡繪製了一種水力傳送帶，可用於裝卸貨物。沒有水，改成牛力亦可。

「自動裝卸機有了，自動紡紗機就不遠了。」離鉞斟滿兩杯酒，「奴婢替全天下人，敬皇上，敬您為黎民百姓付出的心力、受過的委屈、挨過的罵。」

雍正仰頭幹了。

他未行不義，卻承受不義，的確委屈。

他是皇帝，他不能委屈；好在，有人知曉他委屈，且一直知曉。

離鉞又倒滿了酒：「這一杯，敬明日。」

第一本教材出現，必然會刺激其他人發奮，很快，博士園就會井噴式呈遞教材。

「敬明日。」雍正對蒸蒸日上的大清，充滿期待。

「這一杯，敬賺錢的玻璃廠。」

歷經一年，玻璃廠從吞金獸變成了搖錢樹，忒值得高興。

雍正光是想起玻璃廠，就忍不住嘴角上揚。

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