第13部分(第3/4 頁)

10

面對著春暖花開的一如往昔的迷醉而沉浸人心的景象，我奇怪的是怎麼又是這樣的氣象，給我留下了很深的印象，在我的腦海裡，我的青春往事裡似乎總也離不開春光明媚的氣象的襯托和鋪墊，彷彿自己是一個傳說，自己演繹著屬於自己的傳奇故事，這樣的故事似乎還總是發生在奼紫嫣紅春暖花開的時節裡，這好像是刻意安排好的一樣，雖然沒有受到任何人的擺佈，然而發生的每一件事似乎都是命中註定，可是顯得落於俗套和窠臼，過於虛偽和不著邊際。

我回想過去，我的冬天都是在哪裡度過的，都做過一些什麼，都和誰在一起了。最後得到的結果是：冬天天氣嚴寒，我幾乎每天都躲避在寒流侵襲不到的室內。當然，這種反思是有侷限性的，這種侷限性就在於冬季我很少有外出遊逛的動機和野心，萌生出一種與世隔絕的錯覺，哪怕雪景景緻千變萬化不可同日而語，我倒是像極了一個不逞之徒，還望師父們不吝賜教。

我在內心裡覺得我終將離開書院，在未來的某一天，而且感覺這一天正在向我逼近，我在想象燈火輝煌中並且是徹夜未眠的我究竟是怎樣的一種真實的心情。

誠然，我想離開，寧願不做事實的寵兒，與現實中尋找撲朔迷離的夢境與理想。然而我能不能走得靜悄悄，不帶著心事上路，讓留下的安心留下，讓越來越聰明和懂事的師弟認真聽講，讓願意考取功名的都能如願以償。

小師妹，忘了她，要我怎麼忘了她，放開她，哪能如同放開手中花？我甚至幻想，幻想怎樣和朝夕相處的小師妹還有小師弟說我要離開，越想越不想，最終還是自己滿腦子的開不了口時的羞愧和窘迫的模樣，這難道也是必須的？我是不是應該留下一封信箋給小師妹和小師弟，上面是否應該寫些什麼綠樹相伴紅花，最怕聲淚俱下婉言不辭而別，獨憐浪跡天涯這樣煽情或是做作矯情的文字，讓同窗們久久難以忘懷？

他們能不能釋然，我應該怎樣看待我們的關係和默契？我一度幻想，有情人終成眷屬的美好場面，所以內心裡不斷產生各種矛盾，而且糾結於一起，致使我不能茅塞頓開。如果早知道是這樣，我也不想當初就那樣。

後來有一天，我毅然決然暗自下定決心，我要離開嶽秀書院，放棄考取狀元，縱使於我前途未卜，師父擔憂。

此時家嚴家慈也已經知道我的初衷和想法，可是對我不知如何是好，久攻不下，左右為難，最終還是無奈地屈服於我心中的這個迫切而虛無的想法，這是何等寬容或是縱容？這對我而言，真是破天荒的頭一遭。

這天入夜之後，我最後一次在師父的臥房裡，跟師父交心長談，如果我沒有記錯的話，這是近乎十多年來最深入細緻的跟師父面對面坐在一起說出自己的心裡話，師父還有耐心從頭至尾聽完我的心聲，我很感激。

火燭通明，映襯出我和師父的背影。

師父語重心長，我無動於衷；師父曉之以理，我默不作聲。

我靜坐。

少頃，師父離座，來到書桌前，揮毫潑墨，我待筆走龍蛇，妙筆生花。須臾之間，師父完畢，拿給我看，表情流露出惋惜之情。

我順勢放眼看去，筆鋒咄咄逼人，躍然紙上的正是：

望眼欲穿

高山流水

情同手足

低首下心

師父說：孟浪，而今你定可參破其中真諦。

我仔細端詳一陣，依然沉默，蘊涵的意義其實是顯而易見的。師父默而不語，神情淡定。

我沒有想說什麼文如其人，字如其人這樣放在平時就是一通屁話的粗俗的詞語，因為我心此時馳遊四海，心不在焉，心境儼然背離表情。

師父靜候佳音，我故作深沉，沒有搜尋枯腸，不必苦