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六、兵役制和軍官教育

以色列公民年滿18歲者，無論男女均有服兵役的義務。他們經過各國軍隊通常都採用的醫學、心理、知識、能力等方面的檢查後才能入伍。對所有新兵，包括將在海、空軍服役的在內，都要進行基本訓練。對身體條件較差的新兵施以時間較短、內容較易的課程，使他們能擔任非戰鬥任務。基本訓練也同時用來作為選拔未來軍官、軍士的過濾手段。成績優秀者雖然要在野戰部隊短時期地充當普通士兵，但他們都被註明準備接受班長課程的訓練。更優秀者則被定為軍官候選人。班長候選人以下士軍銜在野戰部隊服役幾個月；軍官候選人則前往軍官訓練班(以&ldo;派爾馬契&rdo;的排長訓練班為基礎)接受以色列國防軍特有的訓練。在軍官訓練班裡陸、海、空三軍所學課程是相同的，重視指揮統率、地圖判讀、武器訓練等軍事知識的提高，也重視社會教育。這繼承了&ldo;派爾馬契&rdo;的傳統。關於指揮統率問題，初級軍官訓練班側重培養解決戰術問題的主動性和率領部下的領導能力，而具體指揮方法由部隊實施的教育訓練解決。關於戰術問題，重視對實戰有用的教育，特別要求具有臨機應變地處置問題的能力。關於戰鬥中的指揮方式，重視指揮官親臨第一線。他們認為，部隊士兵在敵火力下是不願按命令列動的，指揮官透過親臨第一線可以&ldo;推動&rdo;部下前進。知道了這一點，也就有大膽的辦法解決其他方法所難以解決的戰術問題。指揮官的統率能力‐‐透過他本人的以身作則率領不願按命令列動計程車兵前進的能力，是軍官訓練班所追求的最高目標，也是&ldo;派爾馬契&rdo;當年的理想。

新任命的步兵軍官，在訓練結束後立即被分配到部隊中去，而技術性較強兵種的軍官則首先被送到空軍、裝甲兵和其他兵種所辦的專業訓練班去。海軍和空軍飛行員從開始就受另外的訓練。更高一級的訓練教育有營長訓練班。這是向中校乃至更高軍銜晉升的關口。50年代中期，曾劃分成營長課程、連長初級課程和高階參謀課程。透過高階參謀課程是成為上校以及更高階軍官的必要條件。另外，還一度開辦過&ldo;戰爭學院&rdo;(war

lle)，但經過幾年的試辦後，於1967年撤銷了。代之的是，以色列軍官有充分的機會到地方大學就讀。

巴勒斯坦戰爭對以色列來說是推進軍隊現代化的起點。戰後，以色列國防軍的基礎形成了。從作戰思想看，由於吸取了持久戰的痛苦教訓，而產生了&ldo;速決戰理論&rdo;。建立和運用適應打短期速決戰的軍事思想，已成為以色列軍隊作戰思想的核心部分。

1948‐49年以色列和阿拉伯軍隊戰鬥序列

以色列軍隊戰鬥序列

國防部長 戴維&iddot;本&iddot;古裡安

國防部副部長 以色列&iddot;加利利

總參謀長 亞科夫&iddot;多里少將

副總參謀長(作戰) 伊加爾&iddot;亞丁上校(準將)

北部軍區司令 摩西&iddot;卡梅爾上校(準將)

中部軍區司令 丹&iddot;埃文準將

東部軍區司令(耶路撒冷) 戴維&iddot;馬卡斯上校準將)

南部軍區司令 伊加爾&iddot;阿隆上校(準將)

&ldo;派爾馬契&rdo;旅 伊加爾&iddot;阿隆上校(準將)

伊夫塔旅(屬&ldo;派爾馬契&rdo;) 什穆埃&iddot;科恩上校

哈雷爾旅(屬&ldo;派爾馬契&rdo;) 伊扎克&iddot;拉賓上