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閱讀總譜……”

“刷！”

威廉將樂譜向天上扔，它們散落開來，在房間中飛舞。

布里茨先生關上留聲機，貝多芬的《第六交響曲》戛然而止。

布里茨蹲下來，任勞任怨地收集著樂譜：“休息一會吧，你已經看了快一天了。”

他親眼看著威廉不眠不休地伴著音樂閱讀總譜。玩鬧是孩童的天性，威廉卻將所有時間都投入了音樂。

如此有天賦卻又如此自律，布里茨無法想象他不成功的可能。

威廉捂著眼睛：“我根本就不會作曲。”

“哈哈，”布里茨先生笑了，“你才多大年紀，你學作曲又有多長時間。你的天賦已經超越了大多數人，而且你還會不斷進步。”

威廉翻了個身，留給布里茨先生一個背影。

天才永遠不會接受因為年齡而獲得的寬容。

威廉沒有意識到，他之所以感受到挫敗，是因為他一直在與歷史上最偉大的那些音樂家做比較。

不去崇敬仰望，反而企圖與其平起平坐，這已經是一種超常的傲慢。

在這種比較中，他不允許自己被壓垮，也不允許絲毫退縮。

威廉如飢似渴地學習著，不斷充實交響樂方面的知識，最終完成了一首比較滿意的習作。

他拿去給瓊斯先生看。

“嗯，還不賴……”瓊斯先生拿著樂譜，捋著他的山羊鬍，有些高深莫測地說。

還不賴？威廉歪著頭想，這幾乎不算一句稱讚。

“啪啪。”瓊斯先生拍了兩下手。

剛才還一片嘈雜的排練室立刻安靜下來，皇家音樂學院的學生們看向他們的樂團指揮。

“諸位，我現在發給你們一份樂譜，讓你們提提意見。”瓊斯先生將那份威廉的手稿遞給首席。

“是要排練的新曲目？只有一份？”首席小提琴手亞當嘟囔著，他的眼睛迅速掃了一遍樂譜。

“嗯？”亞當皺起了眉頭。

“亞當，有話直說。”瓊斯先生道。

亞當又看了看樂譜，他遲疑地講：“我沒法演奏這個。您看這裡。”

他指了指其中幾個小節：“這幾個雙音都在同一根弦上，我不可能同時奏響。還有這幾個和絃……它不在同一個平面上，恕我直言，我的琴弓可不會打彎。”

威廉的心重重地跳了一下。

他幾乎立刻意識到自己犯了什麼錯誤。

他只會彈鋼琴，所以作曲的時候，他將所有樂器都轉換到鋼琴上思考。

他只考慮了作品整體的呈現效果，而沒考慮過每件樂器實際的演奏。

他完全忘了，此時他是在為一整個交響樂團寫歌。每一個樂手都是活生生的人，每一件樂器都有它的特性，不可能完美復現所有樂譜上的音符。

亞當還在繼續分析：“如果讓第二小提琴分奏的話倒是可以實現……”

“好的，”瓊斯先生笑眯眯地說，“你將樂譜繼續傳閱吧。”

於是，樂譜又傳給了大提琴手，他同樣一皺眉：“這個和絃，我的手很難夠到。”

接著是長笛手提出了異議：“我當然可以兼任短笛手，可是