第五十三章 教授數學(第2/2 頁)

十，再加一個零就是一百，再加一個零是一千......一後面加七個零便是一千萬......”隨著夏生生的零越寫越長，眾人也漸漸明白了這些數字是怎麼回事。

這一節課，夏生生還開始出題了，比如她說一個數字，從下面抽五個學生上來寫。

“一千三百二十！”夏生生出題的時候，上面的五個人要立刻寫下來，同時下面的學生也要在自己的沙盤上寫，小桃和小翠會在他們之間來回走動，看看眾人寫的對不對。

她們倆本來就識字，學起來自然比這些零基礎的人強多了，一節課的功夫早就學得透透的了，指點別人是綽綽有餘！

夏生生請上臺的都是自告奮勇舉手的，能有信心舉手，就說明覺得自己學的不錯。果然幾輪提問下來，上面五個人沒有一個出錯。

她又換了幾波人繼續問，確定大部分人都掌握了，這一節課也很快過去了。

這次一下課，小桃小翠和那幾個上臺寫的人都被幾個人圍住提問了，顯然這些人是還不太理解上節課所學，倒是沒有人來問夏生生，夏生生也樂得清閒，她一直說說說嘴巴也很累的。

第三節課，夏生生開始教他們幾個計算符號和對應的漢字：加減乘除和等於。為什麼沒有教大於小於，還是那句話，目前用不上。

教完符號，她就開始教最簡單的個位數加減法了，為此她課間還特意撿了一些樹枝當教具。但是這次跟得上的人明顯更少了，她選擇題海戰術，多做多練自然就學會了。

她這次依然點了幾個主動舉手的學生上來，她報題目，這些人寫下題目後再寫答案。

一連除了十題，很不錯的是這五人都答對了，其中白舸上節課也上來了，他寫的數字好看，計算速度又快，幾乎她報完題目他的答案也寫出來了。

臺下的學生有近一半的人都出現了答錯的情況，夏生生有預感，今天選出來的班長和課代表裡，一定有白舸的一席之地！

最後一節課，夏生生只教了乘法口訣表，但是也只來得及帶他們縷一縷這些乘法是怎麼回事，為什麼二二得四，九九八十一？

然後又帶著讀了幾遍，今天的課便快要結束了。