第五十三章 教授數學(第1/2 頁)

夏生生拿起粉筆在黑板上刷刷刷又寫下幾個數字，沒錯，就是阿拉伯數字。

其實古代阿拉伯數字早就隨佛教一起傳到這裡了，只不過傳過來的只有數字，而古代是一個大部分情況並不需要使用算術的時代，因此傳過來但是沒有幾個人用。

九九乘法口訣這裡其實也有，只不過比起現代的不那麼好記罷了。正是因為這些要教的東西大部分已經存在了，她才能肆無忌憚地教授。

夏生生教阿拉伯數字對於這些人來說一是學起來快一點，二是，她覺得這樣寫出來的賬本，很多人看不懂，一定程度上可以保密，化妝品賺錢太快了，萬一有人想從這些賬本里找出點明堂來搞她，結果開啟賬本一看，哦吼看不懂！

“hiahiahiahia~”夏生生情不自禁在腦子裡奸笑出來，系統已經見怪不怪，懶得搭理她了。

“來，同學們，跟著我一邊讀一邊寫哈！零~一~二~三~四~......”

所有人都用手在沙盤上一邊寫一邊跟著夏生生念，為了照顧不那麼聰明的學生，她還多重複了幾遍。

“這些呢，是番邦人的數字，早就傳到我朝，不過沒有多少人知道並且會用。恰巧我師父遇到一個人，他會用，我師父救了人家，人家便把這數字教給我師父。我師父結合我們自己的算術學會了怎麼用，又教授給我了。”

“宿主，你師父知道你天天逮著他一隻羊薅羊毛嗎？”系統有些看不下去，上午的拼音推到青纓道長頭上，下午的阿拉伯數字也推說是他教的，你師父知道你這麼搞嗎？大孝子！

“咳，師父嘛，該丟擲了接鍋的時候就該用，我師父他老人家一定不會生氣的，還會幫我圓謊！”夏生生的良心淺淺痛了一下又不痛了。

臺下不知情的學生們和一旁的小桃小翠可不知道這是夏生生的託詞，都以為真的是青纓道長漫漫遊歷路上遇到的奇人。

“我們學習算術的第一步就是知道組成數的數字，第二步便是要知道數的單位：這裡我得教你們這幾個漢字：一二三四.....個十百千萬。”為什麼夏生生沒有教億以後的單位怎麼寫呢？因為他們用不著啊！學這些就夠多了，用不著的東西就不學了，她主打一個實用主義，日常算賬能用到的學，用不上的那些什麼就沒必要了。

接下來一整節課，夏生生都在教他們如何寫單位，如何將這些單位的字組合成具體的數，比如六萬五千七百二十一這樣。

有確實聰慧的，如白舸這樣，教了幾遍很快記住學會的，但是大部分人需要用一整節課記住這些，還有實在跟不上的，急得滿頭大汗。

夏生生不可能為了少數跟不上的人花費更多時間，本來她這就是一場選拔，選拔就是要選出優秀的人才來，那些落後的學生，他們只能選擇比別人付出更多的努力了。

不過，也許這些人即使當不了她這裡的賬房，回到軍營裡肯定也不會再是無用之人了，想必王六叔一定會很樂意給他們安排一些工作。

課間，被數學迷惑住的眾人果然是沒工夫再去想上午的拼音什麼的了，這算術感覺也很難啊！

看見有的人已經開始焦慮，覺得自己落後了，夏生生倒也沒有再多說什麼，社會是這樣殘酷的，大家停下來等你前進。

她這裡畢竟是為了選拔賬房，不是真正的學校，學不會還要追著你一直教，顯然這些將士們也很清楚這一點，都是自己繼續努力學，沒有誰因為跟不上就選擇做一些事情影響別人，頂多就是問問關係好的同學自己還不能理解的問題。

很快，第二節課的鈴聲被夏生生搖響，食堂裡的嗡鳴一樣的討論聲戛然而止。

“這一節課，我們先學習這些數字和對應漢字的關係，比如這個數字一後面加一個零就是