第9章 別人家的孩子(第2/2 頁)

班主任吳老師今天空了半節課的時間，先是將杜晨的作文給大家朗讀了一遍，然後叫杜晨起來給大家說一說。

“好的老師。”杜晨也不露怯，大大方方的站起來準備和同學們裝一裝13。嗯，把快樂留給自己，把痛苦送給別人。

如果杜晨有個系統的話，估計會收到不少的羨慕值嫉妒值之類的。

“我平常就喜歡讀書，讀書讀的多了自然就有自己寫一寫的想法，所以大家可以多讀書，還有就是平常多觀察……”杜晨吧啦吧啦的說了一大堆東西。

“當然最重要的是你要像我一樣是重生過來的。”說到最後，杜晨心裡頭默默的添了一句大實話。

“說的不錯，大家也要向杜晨學習，雖然你們現在還沒有學過怎麼寫作文，但是你們可以寫日記，這樣，以後大家每天寫一篇日記，就寫你們每天發生的點點滴滴的事情。最後大家給杜晨鼓鼓掌。”吳老師對同學們說道。

杜晨厚著臉皮接受著同學們的掌聲，在掌聲中坐回自己的位置，無視了周圍男同學殺人的目光。每天一篇日記，小意思而已。而周圍女同學崇拜的目光則是讓杜晨有點飄飄然。果然快樂都是建立在別人的痛苦上。

隨著時間的推移，投稿成功這件小事的熱度也慢慢降低了，但是杜晨的同學朋友對杜晨的怨念是越來越大，你自己獨自優秀就罷了，為什麼受傷的是我們。

杜晨成為了人們口中別人家的孩子，成為了這個不大的鐵路生活區的所有小朋友痛恨的人。

最近一段時間，小朋友耳朵裡聽到最多的就是你看看人家杜晨，人家杜晨怎麼怎麼滴，人家杜晨學習好聽話懂事，吧啦吧啦一大堆，伴隨著言語的帶來的精神上的傷害，隨之而來的便是肉體上的破壞。

玩耍的時間變少了，睡覺的時間變短了，學習的時間變長了。最最可恨的就是每天的一篇日記，課外生活不再五彩斑斕，沒有內容的日記要怎麼寫，大家都撓破了頭皮。

就連杜彬也感受到來自弟弟的傷害，好多同學都在問他是不是有個弟弟叫做杜晨，是不是發表了一篇文章，聽說還有一大筆稿費，你弟弟給你分錢沒有。

有天上午在做課間操的時候，他聽到身後班主任和隔壁班主任聊天聊到杜晨，說家屬區有個小朋友作文寫得特別好，還發表了，杜晨班主任老曹說那是我們班學生的弟弟。緊接著隔壁班主任問杜晨哥哥怎麼樣，老曹回答學習中等吧，但是太調皮搗蛋了。

這讓杜彬感到來自周圍深深地惡意，弟弟杜晨成為了別人家的孩子，自己是別人家孩子的哥哥，重要的是但是，但是自己是個反面教材。

這也讓杜彬暗自下決心，一定要好好學習，不能讓弟弟笑話自己，也不能讓父母失望。而且自己從小帶著弟弟玩，一直以來弟弟杜晨都很依賴自己，自己也非常喜歡愛護這個比自己小七歲的弟弟，為了自己作為哥哥的形象，杜彬決定拼了。

杜晨也沒想到出了風頭的自己能夠讓哥哥杜彬一下子成長了，當一個男孩子有了目標，下了決心，付諸了行動，一定會讓人刮目相看。而老天也不會讓努力的人失望。