第28章 書院新專業：新聞媒體科(第3/3 頁)

並加以研討，空氣中滿溢著青春的激情與活力。

李墨芯提議：“書院的首份報刊是由我們新聞媒體科的女孩子們共同創作而成，那也應當彰顯出女子的獨特特質、女子的美麗風采，這種美麗源自內在，顯於外在，是為傾國傾城。不妨將其命名為《傾城報》，不知各位同學意下如何。”

宋綺書的建議更為直截了當：“我認為可稱作《覺醒改革潮》，其一，體現出我們書院當下改革的決心！其二，彰顯了改革的覺醒與定力。”

袁思齊稍作思索，微笑著說道：“《巾幗報》如何？簡潔明晰，希望咱們書院的女孩子都能成為巾幗英雄。”

岑姊簫面帶微笑地審視著她們接連提出的各項提議，認真地記錄下每一個名字，以毛筆圈圈畫畫，予以標記。

經過審慎的篩選與深入的思考，岑姊簫最終於黑板之上寫下了《巾幗青年報》。

岑姊簫自信滿滿地講道：“這個名稱不但體現了我們書院的特色，還彰顯了我們的目標和使命。我們不只是單一的教育者，更應當成為未來的引領者。我們的報刊，要成為每個大周百姓的發聲之所，如實的記錄大周的方方面面。我們要呈現公平公正的女子教育，也要傳遞給千千萬萬的大周女子信心和希望，讓大周朝的每一個女子都知曉，照因書院能讓她們學業有成，人盡其用。”

在岑姊簫言辭懇切地總結完陳述的話語之後，教室中響起了如雷鳴般的掌聲。

這些心懷夢想的女學生們，部分眼中飽含淚水，部分喜笑顏開。在此刻，她們不單只是書院中的尋常學生，更是在歷史的長河裡，甘願勇敢立於浪尖、推動發展的巾幗豪傑。

“接下來，我們展開分組事宜。每位人員依據自身的專長，選取適宜的組別。”岑姊蕭此時正在安排巾幗青年報的報社初步架構。

學生們滿懷熱忱地展開探討並進行分工，不久，新聞媒體科的二十位學生依據自身的專長和特質，完成了高效分組。很快，照因書院報社的雛形得以形成。

那些本地的當地通、同時自詡勇敢且能言善辯的學生紛紛積極主動地請求成為初代記者團的成員，構築起了資訊採集的前沿陣地，化身為傳遞真相的公正使者。

那些文思敏捷、筆鋒銳利，能夠將文字錘鍊得猶如金石般精妙的學生們匯聚一處，構建成了一個兼具洞察力與創造力的編輯部。

具備良好家庭條件與人脈資源的學生們，她們則是積極主動承擔了將智慧成果傳遞至百姓之責的發行小組。

而那些自幼深受薰陶、對律令稍有了解的學生們，自然而然地組成了猶如無情鐵閘般的內務稽核組，以確保每份刊物均符合印刷發行的標準。

岑姊蕭就這般木然地望著她們，然而其內心卻仿若穿梭時空抵達剛剛大學畢業之時。

那時的自己，曾在醉意朦朧中首嘗心酸，脈脈未訴的情愫以淚水寫就，封存於記憶深處，無聲地畫上了句號。

當年初入社會的豪情壯志，在歲月河流中，最終漸顯無力，她渴望回到那個純淨無瑕的自己，可那副模樣早已如朝露般蒸發。當下的她，於眼前這群洋溢著青春活力的學生們身上，仿若望見了往昔追逐理想的那個自己。

：()女主播變身古代書院院長