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上學軟體。

因為是緊急需要的，而已只是簡單的圖表而已，不知要太華麗的設定，所以一等種子就已經足夠了，也不需要經過精製。一個星期之後，周墨就將這個軟體交給了正經人，然後由教師們指導學生對幻境掌機進行補丁操作。

打過補丁之後的幻境掌機，出現了一個小課堂的建築。點選黑板，可以看到每一位教師的課程安排，從一年級到6年級各個單元都被打散分開，方便學生查詢最需要知道的知識點。

而正經人所說的打卡功能，等硬體全部配備學校之後，就可以開始了。學生只需要將自己的掌機與機器接觸一下，就可以完成打卡，就跟坐公交打卡一樣。而為了保證學生只一直在聽課的，當課程結束之後，依舊需要進行一次打卡，有頭有尾，才會被承認是完成了一次課時，並記錄在學生的電子檔案中。

當然，不能保證說這就是完全的手段了，大學之中不乏中途偷溜的學生。不過小學生應該沒有這麼大的膽量，想必這種情況的發生會少很多。

學生每天只需要上4個課時的課程，其他時間可以留在學校之中繼續自習或者上更多自己想上的課目。課堂的大門時隨時開啟著的。當然。你也可以直接回家。家長們都已經收到通知，不會在這一點上責難學生。

不過，如果每週的定時檢查發生固定課程或者課時沒有達到要求，就會被學校強制要求補課。節假日裡其他學生都可以去玩鬧，唯獨這些學生卻需要跟著班主任進行補課。

學校的安排是8點開課，每個大課一個小時，之後有15分鐘的休息時間。上午和下午都是3個大課，明顯超過學生的基本要求。這是為了讓那些上進的學生們得到更多的學習時間。

周墨並不需要教課，他是特聘教師，只需要每週為學生進行一次表演就足夠了。不過其他老師們就倒黴了，之前學習的大綱已經完全無效，一個小時時間中需要對知識點進行全面的解釋，才能讓學生掌握。

國內沒有先例，也找不到相應的教案，而且周校長說得非常直白：“這是第一次嘗試，誰也不知道該怎麼辦，身為教師的你們更需要去學習如何教導學生。有句醜話說在前頭。這個上學軟體記錄的可不僅僅是學生的課時，也有教師們的表現。如果那個老師水平太臭。以至於學生都不願意上他的課，那不好意識，捲鋪蓋走人吧！”

意思很清楚了，綿河小學實驗的是新教學模式，適應不了的老師自然要被淘汰出局。而剩下來的老師，就有可能成為新教學模式推廣之後的種子，被分配到各地的小學中。分配之後可就不僅僅只是老師了，說不定當校長都有可能，最起碼職稱上肯定是要坐坐火箭的。

總之一句話：為了前途，努力幹活吧。

一時之間綿河小學非常的鬧騰，雖然在新制度沒有正式確定下來之前，大家都還是依照老方法在教學，但是私底下每一個教師都在默默做著教案。如何讓學生理解並喜歡自己的課程，是一個重大的挑戰。不像以前都是固定的，學生願意不願意都得乖乖坐在那邊聽。

說實話，這樣挺好的。周墨就有過這樣的感觸，讀小學的時候隔壁班級的一個數學老師教的特別好，學生進步很快。但是因為一些事情他被分配到其他班級，之後來的教師則是一塌糊塗，全部的成績都在下降。

如果可以選擇的話，周墨當初就絕對不會接受後者的教育。而在學生生涯之中，這種事情更是遇到了多次，說起來都是無奈。

有壓力的教師們開始努力，而高年級的學生也在興奮地議論新制度。一週20個課時，固定課目若干，剩下的可以自主選擇。學校每天安排6場大課，如果每天堅持聽完的話，那就只需要三天半就可以完成一週的學習任務。也就是說，每週的假期有三天半啊！

對