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54孩子媽媽愛他，或是工作時抽出空閒時間給孩子打一通電話，使孩子每時每刻都能確認媽媽對於自己的愛。

第五，要對孩子關心之事瞭如指掌。

為了瞭解孩子對於什麼事情關注度較高，上班族媽媽要與和孩子相處時間相對較長的奶奶、保姆或老師做好溝通。只有當媽媽將孩子在日常生活中遇到的大事小情瞭解得一清二楚時，才有可能對孩子的行為、性格、人際關係等，做出正確的理解以及客觀的判斷。

第六，與孩子的老師保持良好關係。

為了更加全面、客觀地認識並教育孩子，媽媽要與孩子在學校、幼兒園、學習班的老師建立良好關係，並隨時徵求他們的意見。擁有數年教學指導經驗的老師可以相對客觀地指出，我們的孩子與其他孩子存在哪些不同之處，具有哪些優缺點，應該在哪些方面挖掘培養其潛質，如何彌補完善存在的不足等。

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第17期 針對孩子膽小怕事的不同原因對症下藥

孩子們無法很好地表達自己的原因主要有三：一、媽媽對於孩子的行為曾作出過錯誤反應；二、孩子有過一些不好的經歷；三、孩子在使用錯誤的方式吸引他人注意。

其中第一種情況，媽媽的錯誤要比孩子更為嚴重。因為這是由於媽媽沒有給孩子充分表達自己的機會，或是事先答應了孩子的全部要求而引起的。

因此，在這種情況下，媽媽與其不容分說地強迫孩子好好表達自己，不如耐心等待孩子將話說到最後，再酌情決定是否答應孩子的要求。切不要見到孩子手指水杯便馬上將水杯遞過去，或是使用“你現在究竟想做什麼？”這類話語來嚇孩子，而應不斷地製造機會，幫助孩子更加清楚、明白地表達自己。例如，我們可以透過“你是想喝水嗎，還是想要水杯呢？”這類可選性問題引導孩子使用更為簡便的方法表達自身想法。

第二種情況往往是由於孩子在提出某種意見時遭到拒絕而引起的。這類孩子平時雖然與普通兒童表現得毫無二致，但來到自身意見被否決的地方，或處於相似情形下，孩子的語氣就可能會變得有氣無力、吞吞吐吐。一旦出現這種情形，倘若是明智的媽媽一定不會急於催促孩子，而是給孩子足夠的時間，等待孩子將自己的意見最終說出來。

存在第三種情況的孩子藉助以往的多番經歷，進而知道了要如何做才能夠吸引對方注意，即故意不說話藉以拖延時間，從而誘導對方對自己更加關注。

此時，媽媽不要對孩子說“這樣，還是那樣？你快點決定啊！”等類似話語，而應表現出若無其事或毫不關心的姿態，直至孩子最終作出決定。為使那些因希望引起媽媽注意，故意拖延時間不作表達的孩子明白“這個方法不好使”或是“這個方法沒效果”，媽媽需要靜靜地等待。

培養伶俐的孩子的秘訣

第一，媽媽首先要成為話匣子。

只要觀察一下以組為單位，在遊戲場所玩著不同遊戲的孩子們，我們便大致可以猜測出這些孩子所處的家庭氛圍及其父母性格如何。在遊戲中不夠積極的孩子，他的媽媽平時應該比較害羞或是話語較少，而不論在什麼遊戲中都喜歡帶頭的孩子，他的媽媽也應較為喜歡領導別人。

如果希望自己的孩子能說會道，媽媽應該有意識地在孩子面前以開朗的姿態談天說地，在與孩子愉快交流的同時，引導孩子直率地將自身想法表達出來。

第二，只在孩子表達準確時作出反應。

媽媽能夠僅憑孩子的一個表情、一個動作便揣摩到孩子的意圖，但是老師和朋友們卻做不到。只有孩子能夠將自己的所思所想準確表達出來之時，他的人際交流才會順暢無阻。為了讓孩子領悟到這一點，媽媽應該只在孩子作出準確表達時，才