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&ldo;什麼意思？&rdo;阿楓插進來問道。他剛大學畢業，是c局一名年輕的偵查員。

刁書真把昨天發現的那本書遞了過去。兩人略略翻了翻，這是本英文原著，他們一掃之間不能理解其意。

不過，看著封面，兩人臉上都露出瞭然的神色，這書不是那種能堂而皇之擺上桌面的東西。

&ldo;我簡單解釋一下。這本書是一本□□文學小說‐‐拋開那些露骨的□□描寫片段不說，它展現了一種心理狀態，某種從痛苦中得到歡樂的心理傾向。相信大家學過犯罪心理學，應該知道有一類犯罪人因為見到血、或者聽到被害人的呼救、慘叫而產生性興奮，我們稱之為施虐狂型犯罪嫌疑人。&rdo;

&ldo;而趙國華，恰恰與之相反。這是其一。&rdo;刁書真說。

眾人臉上露出了恍然大悟而又興奮的表情。無他，能與趙國華進行如此私密之事的人，必定與他相熟，能得到他的信任。這條新的偵查思路大大縮小了偵查的範圍，給毫無頭緒的c局眾人指明瞭方向。

&ldo;其二，我們都很好奇，為什麼兇手要將趙國華的屍體擺出那種姿勢？當然，我們可以肯定兇手是想侮辱屍體，詆毀死者的名譽，但是那種方式‐‐&rdo;刁書真停頓了一下，環視眾人。

大家像是被刁書真的一席話弄得蒙了，都沒應和。

&ldo;沒收作案工具唄。&rdo;有個叫阿峰的偵查員突然蹦出了一句。室內響起了鬨笑的聲音，大家緊繃的神情放鬆下來。

&ldo;沒錯，可以這麼說。&rdo;刁書真沖他笑了笑，&ldo;你還真的說到點子上了。&rdo;

&ldo;雖然兇手與死者看似在進行一場刺激危險的遊戲，但兇手殺死趙國華是早有預謀，絕非一時興起。兇手是在告訴我們，像趙國華這樣的人，根本不配當一個老師。不配的原因‐‐可能與他在自己年幼的學生身上所犯下的罪行有關。&rdo;

刁書真像昨天與宋玉誠討論的那樣出示了物證，她胸有成竹道，&ldo;我有個大膽的推測，趙國華曾經侵犯過自己的學生，用的是那種不會留下證據的邊緣性行為。也就是兇手告訴我們的那樣：趙國華曾用某種方式，侵犯了自己的學生！&rdo;

&ldo;換言之，兇手是在&l;以彼之道，還彼之身。&r;兇手是在報仇雪恨。&rdo;

&ldo;那麼兇手，一定與趙國華的學生，存在密切的聯絡！甚至可能就是被趙國華侵犯過的學生之一。&rdo;

&ldo;兇手，20-25歲之間，身高不超過170，身材偏瘦。現場佈置得相當巧妙，死者傷口整齊，表面兇手可能有醫學解剖學知識；從兇手接近被害人的方式來看，其對死者相當關注和了解。近期遭遇重大生活變故，可能罹患應激性精神障礙。有高中及以上學歷，智力遠高於普通人。可能是趙國華的學生，或者與趙國華學生密切聯絡者。&rdo;

c市市局警方根據新的偵查方向，重新對本案展開了調查。

果然，他們發現，趙國華透過手機軟體，擁有過多位性伴侶。對這些人的調查走訪來看，趙國華存在特殊的癖好，這與刁書真所說完全一致。

然而，警方逐一調查了趙國華的性伴侶，這些人有男有女，年齡和社會層次不一，卻都因為各種各樣的原因排除了他們的嫌疑。也基本排除趙國華同事以及身邊熟人的嫌疑。

現在比較有價值的摸排方向就是趙國華的學生了。

可是，趙國華從事教師行業近二十年，教過的學生有上千人。就算根據刁書真給出的犯罪心理畫像年齡範圍，符