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小菲一直學習成績很好，是老師引以驕傲、同學羨慕的“人物”。後來因為父母工作調動，她轉入了一個新學校，由於環境等原因，她的成績一落千丈。小菲不是從自己身上找原因，而是一味地認為是老師未能發現其才能，帶有懷才不遇之感，比比過去，由“寵兒”成了班上名不見經傳的“普通生”，更是心灰意冷，提不起學習勁頭。面對這種情況，爸爸天天給她講名人奮鬥的故事，幫她解決學習中的難題，教給她應對挫折和困難的方法，小菲深受感動，並決心直面困難，開始努力。半年之後，她的成績追上來了。

父母讓孩子從小就識得艱苦、懂得磨難，知道困難、挫折既然是人生無法避免的，就應該積極面對，以微笑去迎接、以進取的心態去戰勝，而不是缺乏自信，選擇逃避。教會孩子應對困難挫折，培養良好的學習、生活態度，這些都是孩子成長過程中必不可少的。

妙招四：對孩子的失敗“袖手旁觀”

歐陽軒是位教師，她很注意培養兒子自強的精神。兒子也有成績不好的時候，歐陽軒很多時候會鼓勵他，但是更多的時候，歐陽軒會‘袖手旁觀’。因為歐陽軒知道只有讓孩子他經受點挫折，只有他自己從失敗中走出來，他才會真正具備克服困難的韌性和耐力。

兒子在一次競選中落選了，他覺得很沒面子。兒子就央求歐陽軒試著去跟老師說說，給自己補個什麼職務，照顧照顧他的“面子”。但歐陽軒沒有這樣做，她對兒子說：“想做班幹部，只有透過自己的努力去贏得同學們的認可。”兒子在這次“挫折教育”中受益匪淺，他在日記中這樣寫道：“這次競選失敗讓我看到了自己的缺點，以後我一定會正視自己的這些缺點，並努力做到更好。這次失敗讓我成長很多……”

對於孩子來講，沒有永遠的“失敗”，偶爾的“失敗”也不是一件壞事，只有在失敗後再站起來的人才是真正的強者。因此，父母要想真正地幫孩子，在他失敗後，不妨多“袖手旁觀”幾次，讓你的小男子漢經受抗挫能力的鍛鍊，使他積累一些在輸了以後學會贏的經驗。

交往能力：人脈造就孩子的成功（1）

能力有很多種，而交往能力卻是每個人所必須具有的能力之一。大凡成功人士，都是人際交往的高手。因為只有交往，才會與別人熟悉，進而成為朋友。俗話說：“朋友多了路好走。”因此，父母要在孩子很小的時候，就應該去注重孩子交往能力的培養，鋪就孩子的成功之路。

陳陳上小學二年級，在家裡很懂事，爸媽有什麼事需要她幫忙，她就會急忙去做。平時在家裡，沒有父母的吩咐，也會去做一些力所能及的家務，是父母眼裡的乖孩子。但是，陳陳也有一個很大的缺點，就是不願意與人接觸。在家裡時，父母讓她出去與小夥伴們玩，她不出去；叫她出去買東西，也不去；家裡來了客人，陳陳不僅不與客人打招呼，還獨自躲在屋裡不出來；學校的老師也反映陳陳在校裡不愛言語，與同學們的關係也很一般。

陳陳這種幾乎與人沒有交際的生活令父母很是頭疼。

人是群居的動物，隨時都需要交際。

在家時需要與父母溝通，在學校需要與同學、老師相處，走向社會時需要與同事、老闆交流等等，沒有哪一樣能夠離開交際。一個有著良好交際能力的人，無論在什麼場所，生活中到處都會充滿陽光、歡笑，不會感覺到孤單、落寞，同時自我價值感也會得到增強，做事的成功率也會得到提高。

一個不會交際的人，到處都會受人排斥，遭人擠兌，得不到別人的關愛。良好的交際能力很重要，因此，父母需要對孩子從小加以耐心培養。

易易家裡很富裕，又是獨生子，所以爸媽把他當成掌上明珠，幾乎有求必應。很快，易易到了上學的年齡，爸爸把他送到了