第28章 讀書的體會(第2/4 頁)

漫，如此小考縱使考到滿分，還是照樣需要認真讀書。這可不是驕傲自滿的資本，一旦有了這種情緒。成績將會退步，學習如逆水行舟不進則退。

我從剛入學開始每一次考試，不是第一就是第二，對這個方面我有十足的信心。不論任何時候學習都是認真的，從不鬆懈。假如發現有些課文有要求背誦的，在老師未講之前我都背熟了，這就是笨鳥先飛的做法。我讀到四年級沒有碰到學習上的難點，那真不是吹噓，每當翻開新課看過之後解不通。

你可以問別人，尋求高人解答，這樣所產生的記憶力會倍增。這是我對讀書的深刻體會。當然你長期依賴老師也是對的，這樣的方法老師所講，你一旦理解不透徹。你就會跟不上，做錯作業，自尊心太強，自己又不會，又不敢問別人，這樣就是學習成績上不去的原因。

在讀書方面我覺得，虛心學習是根本，帶傲氣去讀書，是無法讀好書的。做到不懂就問，要深知三人行必有我師之說。想要學習上提高分數，找對方法是關鍵。

週會結束之後還要上第二節課，上課鈴響過語文老師走進教室。老師叫同學們翻開課本給我們上，麻雀這篇課文。

老師從頭至尾給我們朗讀了整篇課文，這一課主要描寫老麻雀用偉大母愛，拯救幼小鳥兒的故事。說的是有一隻小麻雀從鳥巢裡，不小心掉在路旁的草叢裡，被剛好回家路過的獵狗發現了。獵狗走到小麻雀旁邊嗅了又嗅，結果被在鳥巢裡的老麻雀發現了。

老麻雀從鳥巢裡飛到小麻雀身邊，擺出一副與獵狗來一次你死我活的搏鬥。獵狗露出了鋒利又尖尖的牙齒，老麻雀兇猛地拍打著羽毛。想拯救自己的幼兒，它的舉動，獵狗突然愣住了。它可能沒料到老麻雀會有這麼大的勇氣，結果獵狗慢慢地向後退離開了是非之地。

老師將簡短地課文，從每一小段進行詳細地解釋。綜合全文亦指明瞭本文的中心思想，主要描寫體現老麻雀母愛為拯救幼兒，奮不顧身，勇敢果斷的偉大精神。同時也描寫兇猛的獵狗，碰到弱小的小麻雀時，也體現出對小動物的憐憫之情。

這一課講完之後，老師佈置了課堂作業。列出有八對詞叫同學們找出，同義詞和反義詞，及近義詞。如果認真聽了老師講課，在課文裡就很容易找到對應的詞。但剛講過很多同學做作業時又忘了，不斷地聽到唉聲嘆氣。

我們一起聽老師講課，為什麼他們就沒有聽進去？我發現他們不專心聽課，精力不集中為主要原因。還有一種人上課時思想開小差，導致左耳聽右耳出，這也是造成成績參差不齊的主要原因。

那天下午在放學回家的路上，我拿著這些獎品。有些人發自內心地說你好樣的，都說值得大家學習，而且還很羨慕我能做到這樣。

但也有一種人嫉妒心理很強，他可能認為反正我做不到，你也不應該做到。他認為他都得不到的東西，誰得到都不行。這種人很壞，好像不是很正常的。他對我拿的獎品冷嘲熱諷，說你發大財了，又說跟老師好真好，什麼好處都可以得到。

他說這些話引起一個六年級大哥的極力反對，他反駁他，說你說這些話太離奇了。你說他跟老師好什麼好處都能得到，太離譜了。大哥進一步說他，你說的一點道理都沒有，也根本不符合邏輯，這些獎勵又不是某個老師給他的。

是公社文教辦獎的。他說難道他拿了幾次獎都是老師給他的？我認為他確實優秀才能得這些獎勵。他又說他二胡拉得那麼好，歌唱得那麼動聽，我們村裡還有誰比他厲害？他說我可不行，希望大家都超過他，那我們村多麼光榮。我很贊同這個大哥所說，結果說這話的就無語了。

還有一種人他們的內心，對獲得如此殊榮的人產生敬畏，他一定在想，暗下決心向這種人學習。想出更好、更妙、更快捷、的方式