第16章 新來校長(第3/4 頁)

師作對，乖了許多。我想好了你對我如此嚴厲，更要拿出好成績來說話，所以在學習上從不懈怠。

我認為讀書就是為了考試而讀，每一次考試我必嚴陣以待。考前就先思考好會考哪一類題型，自己更加會注意。在這幾門課中語文從不去考慮，也從不復習每次考試都是好成績。

自然地理也只關注每一課和每個單元的思考題，再返回課文把不懂的徹底弄懂弄明白。加於讀熟記牢，能做好這一點，每次考試的成績肯定不會差。

算術一學期的課本內最多五六種型別，只要將每一種型別的例題記牢。解題時加於思考，運算過程中做到步驟正確，‘就是先乘除後加減，有括號的先做括號裡的。’就沒有解不了的題。

我總結的讀書方法，不論哪一科哪一門類，複習從不從頭到尾翻課本。假如你複習從頭到尾去讀，去背那根本不可能提高分數。只是浪費了時間，從表面上看在老師面前，某同學讀書很認真。但是考試成績出來之後在自己罵自己，我怎麼這麼笨又沒考好。

我的體會不論哪一科，上課時老師給你講了一遍，在課堂上同學們又提出了很多問題。老師又一一做了詳細的解答，你自己又看了幾遍。你應該理解了六七成吧。

總不會幾成都不懂吧，既然你都懂了幾成，懂的你還複習他幹吆？這不就是浪費時間嗎？聰明的讀書人聽懂了，況且考試你又考過了，又不是不會理解。你還去浪費時間幹什麼？複習是將自己似懂非懂的題型，進一步加深理解。徹底理解透徹才是，否則就是浪費光陰。

和我一起讀書的同學當中，凡是老師佈置複習時，每一科都一頁一頁去讀，不用問他的成績肯定很差的。我稱這一類人為四方木，他壓根就不是讀書的料。

以上我有說過有關背書的方式方法，假如他在唱讀。整天早讀課就嘰裡呱啦，這樣讀到嘴巴爛也沒有用，到頭來還是記不住。

當然沒有誰生出來就什麼都懂，但是我與他們確實不同。那就是六七歲就開始接受爺爺的教育，就等於一開始就接受了幼兒園大班的教育。有些知識甚至超過二年級的水平，也教會如何快速記憶方法。

再加上我有兩個讀書的哥哥和兩個姐姐，他們也傳授了很多方式方法去應對學習。有這些優越的硬性條件的支援，肯定會好很多。還有一句俗語叫，‘笨鳥先飛’。這方面我先預習過所有學科的知識，也是極為重要的。

那學期語文老師又佈置我們寫一篇作文，題目是‘墾荒的經歷.’老師佈置完後我立即加於思考，將在開荒過程中的素材，從腦子裡一一搬了出來，我立即投入寫作，全文如下。

墾荒的經歷

九月下旬的一天下午烈日炎炎，驕陽似火。經過校長的開荒總動員，我校全體師生，群情振奮，鬥志昂揚。肩扛鋤頭和各種勞動工具，高唱著團結就是力量這首歌.嘹亮的歌聲響徹整個山谷。我們邁著堅定的步伐，奔赴開荒的山坡上。

到了目的地，在校長的一聲開工令下達後，按原定計劃以班為單位。同學們立即揮舞鋤頭，幹勁十足你一鋤，他一鋤地幹起來了。同學們越幹越起勁，越鋤勁越大，人人你追我趕。誰也不甘落後，一會掀起了極高的勞動熱潮。這一場面一陣高過一陣，熱愛勞動的氣氛越幹越高。

特別是在班裡勞動委員帶領下，八名突擊隊員，個個幹得汗流浹背。一會兒開出了一大片荒地，他們越幹越勇。

同學們在先進突擊隊員的影響下，個個更加毫無倦意。同學們都以他們為榜樣，對勞動更加充滿熱情，和無限地幹勁。這種熱烈的勞動場面我還是第一次見到，使我對這些同學產生了無限的敬佩之心。

經過一個下午兩節課，緊張又熱情地勞動，校長宣佈下課了。同學們異口同聲唱著，日落西山紅霞