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的認識到了自己的養老也是國家承擔的。所以完全解除了後顧之憂的他們，就更沒有理由反對國家的政策了。

其實從後世的角度考慮的話，現代中國的父母其實也並沒有真的就承擔起了多少對自己子女的撫養和教育工作。從王書輝的經驗講，他在現代社會接觸到的那些年輕夫婦，都是把孩子生下來之後就扔給孩子的祖父母、外祖父母撫養了。

等到孩子大了一些以後，上幼兒園，上小學這個階段，一般也是祖父母外祖父母負責接送。等到孩子上初中的時候，大部分孩子都在類似於監獄的全方位中學裡讀書到考大學。

也就是說，從某種意義上講，在現代中國的父母對子女的付出其實有百分之八十左右就是單純的經濟付出。而那些現代中國的年輕父母們，也根本就沒有指望過自己的子女日後會贍養自己。他們的養老問題，都是依靠社會保險的。

從某種程度上講，復興黨中國看起來確實好像為那些新生的國民付出了大量的教育和撫養資源，還要承擔起老國民的養老工作。但是從整個社會的角度講，老國民們一直到退休之前（中華人民民主帝國的退休標準為男六十五歲女六十歲）一直在工廠和農場中工作，其實國家給他們養老的付出，根本就是對他們在退休前勞動創造出來大量價值的一種回覆。

通俗的講，國家付給他們的養老金和相應的醫療待遇，都是他們過去自己賺出來的。更何況就目前復興黨中國的醫療技術水平而言，一個老年人能夠活到七十歲左右就已經非常的難得了。也就是說，國家為他們支付的退休金和醫療保障，最多也就是五年左右的時間。

而從新國民的角度來說，每年誕生的千萬級的新國民中，需要為國家支付十五年左右的教育和撫養補貼的佔百分之八十左右。這些佔百分之八十的多數人，接受的是國家最高到中專（育嬰院三年，幼兒園三年，初級少年軍三年，中級少年軍三年，中專三年）左右水平的教育和撫養。當他們中專畢業之後，就開始進入工廠、農場、軍隊等部門和單位，開始為國家創造價值，一直到六十歲、六十五歲左右。

而剩下的百分之二十左右的新國民會接受高等教育，在完成了育嬰院、幼兒園、初級少年軍和中級少年軍以及大學預科（三年高中）教育之後，繼續接受高等教育（各種大專院校）。

但是別看這些人好像要比那百分之百十的新國民多耗費國家四到六年（大學和研究生）的教育和撫養資源，在他們參加工作後，他們作為高等級人才本身為國家創造的價值要高的多。

從純粹的功利的角度講，國家為一個人付出十五到二十年的撫養和教育經費，但是卻可以獲得一箇中高階水平的勞動者四十年到五十年左右的服務。從這個角度上說，國家其實並不吃虧。

第一次工業革命對於勞動者的素質要求可能並不怎麼高。從歷史上看，沒有任何文化知識和基本素質的破產農民就可以承擔起第一次工業革命時代工人的角色。但是當第二次工業革命開始之後，工人已經不再是普通的勞動者就可以輕易承擔的了。

舉個簡單的例子來說，蒸汽機時代的維修工人可以依靠熟能生巧掌握蒸汽機的修理技能，但是到了電氣時代，沒有受過基本的初中水平的物理知識教育，想要承擔一個普通電工的工作都是很危險很不容易的。

對於1634年建立的新中國來說，到1638年國家的第一個五年計劃完成之後，想要在國家的第二個五年計劃裡進行全國範圍內的電氣化革命，沒有幾百萬受過初中水平教育的勞動者作為基礎那是非常困難的。

只有新中國的勞動者的素質越來越高，整個國家的工業化發展和深化才能夠得以實現。

“沒有一千萬初中生，幾百萬中專生，幾十萬大專生，十幾萬大學生，想要實現