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情生活的源頭，神秘的愛意是靠心神來啟動透過眼神去傳遞又透過心靈來感應的。

吳為與宋柔之間似乎如想象的那樣要發生愛情故事，也是完完全全自然發生的，因為是同學有天然的互相瞭解，又有天然的可接近性，不必象那些陌路相逢雷鳴電閃萌生的愛意需要信物傳意試探考驗確認然後一波多折地融入一生一世。天然的發生有天然的平靜溫馨，卻也有她的脆弱性，格外需要人工滋養護理，原本脆弱再加上天生瑕疵不足歲月磨礪揉進雜質又需要過濾淨化加固純潔的功夫，想來也會別有一番風味。

胡曉雲知道吳為的心性怕他這時再說出什麼話宋柔面子不好過，便介面道，吳為，你可別辜負宋柔對你的信任，要不是你她根本不會選這個節目，選這個節目純粹是為你選的，你看她多看重你？男同學一般情況下總以得到漂亮女同學尤其是班花校花的青睞為莫大的幸運，可吳為專務學習的心性抑制了已經萌發的愛意，對這種求之不得的美女垂顧顯得有些遲鈍，缺少熱烈的回應。但胡曉雲那樣的話一出口，自己再拒絕好像不識抬舉，他不好意思拒絕女同學提出的要求，也就勉強答應了。於是投入了排練。本來吳為就非常喜歡欣賞、那樣高水平的樣板戲，只要有機會就反覆觀看，而且平時無人處自己特別願意哼唱，歌詞唱腔韻味也極熟悉，所以宋柔組織演員排練時，吳為很快進入角色，讓宋柔很放心很滿意，其他幾個演員卻遲遲到不了位，排練時就總是放不開，好在那個片段裡少劍波是主要演員，出戏的地方多，其他為配角，也只好無奈的透過了。

終於到了演出那天，在後場宋柔領著幾個女同學為演員化妝。胡曉雲一本正經道，吳為的妝別人化不好，還是讓宋柔專門為他化妝吧。這話正合了兩個人的心意：別人為他化妝她還不放心，他也願意讓她為自己化妝。畢竟頭一次這樣近距離面對面的眼看耳聽鼻聞，只是即將登場不敢分神陶醉，難得的情感深入體驗機會就這樣的錯過了，宋柔對化妝投入了精心細心柔心，也把自己對劇情的理解特別是對吳為的感情也凝聚濃縮到畫筆之中，塗抹描眉梳理頭髮整理服裝一番細密操作，經過她的妙手一打理，果然有些氣質形象，吳為的演出獲得格外成功，受到師生一致好評，宋柔對他的情意越發顯得濃重了。

不料隱藏在深處的矛盾終於因此浮出水面。本來就暗中同他較勁的班長江海，早已經把宋柔作為自己婚戀的首選目標，自然把宋柔看中的吳為當做自己的情敵。有些人有一種奇特的心理，自己居心不良便把別人想象成用心險惡；別人比自己高大，也把自己想象成高大甚至比別人更高大，在力所能及的範圍內矮化醜化別人，並樂於看到別人經過自己矮化醜化後的那種痛苦。江海的心理便是這樣的心理。他利用班長和團支部書記的職權，極力排斥吳為，孤立他，瓦解他的陣線。

吳為有兩個非常要好的男同學，許東和江文，三人很談得來，同學們稱他們為三人小集團。人以類聚、物以群分。三人學習都很好，吳為又是拔尖學生，幾乎每次考試不是第一便是第二，第一要比第二的次數多很多。三人在一起議論的主要話題，無非就是鼓勵吳為保持第一。江海發展了三人小集團中的另兩位同學入團，卻把學習最好的吳為以白專道路為名孤懸在外。宋柔在團內討論時免不了為吳為說幾句公道話，說把吳為吸收進來對樹立學習風氣有好處，她越是這樣越是激起江海對吳為的排斥。

江海為了打擊情敵的策略起到了孤立吳為的效果，也使吳為產生了前所未有的孤獨感。他不甘孤獨，也有意識主動在合得來的同學之間開展交往，得到同學們的擁戴和學校領導老師們的關懷，意識到學習好的優勢。那年中考，由縣裡統一命題，學校把爭取好名次的希望寄託在他的身上。語文科目考試的鈴聲已經響起來，楊老師還把他叫出去問他對語法掌握的