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阿蓉也不知道這樣好不好，不過兵來將擋水來土掩，華家勢大，卻無根基，尤其以華斌的性格總有一天能把自己作死……

第56章 上學了

九月份, 湖海中學迎來一批新生, 阿蓉也開始了學校的生活。

湖海中學兩個分部, 初中部和高中部, 因為湖海市教育局強政之下，所有初中都不能有入學考試，所以入學是沒有門檻的。進入高中部要參加全國統一高考, 除此之外每年學校給初中部特招幾個名額, 簽訂協議可以順利進入高中部，但名額珍貴，沒有錢又沒有人脈基本上告別這個名額, 想要憑實力爭奪名額, 那是三百比一的機率。

阿蓉進入學校發現，身邊的同學都對自己是湖海中學引以為豪。

因為湖海中學在整個奉東省都具備著傳奇色彩, 小城市的中學是比不過省城中學的師資力量, 五年前，省城中學講一本率的時候，湖海中學還在講升學率。

當時學校對學生的要求只是考上本科, 直到王峰行成為湖海中學的校長, 用五年的時間把湖海中學升學率提高到僅次於省城中學的程度，現在高中部基本也不講升學率, 開始講一本, 重本之類的。

相對於升學率的提升, 學生們的競爭壓力也是加大的, 湖海中學流傳這麼一句話, 讀初中的前三年是接受學校給你的洗腦，讓你有心理準備接受高中三年煉獄無限次輪迴的學習。

上學第一天，阿蓉參加新生考試，公佈分數，語文和歷史全年級第一，數學和生物甩到最後面，英語在中間。

綜合成績在中上游，主要是語文和歷史分數很高，第二名比她差很大的距離。

這次考試是為分班做準備，阿蓉最後分到小a班，大a班是年紀最好的班級，也是在考試中發揮最好的幾十位學生，小a就差一點。

這種分班模式常被人詬病，可是在一些升學率高的學校常常都用這種分班方式。

阿蓉在學校融入的很快，她很會用方法融入環境，比如要交往幾個要好的同學，擔任班級職務，因為她不想把重心放在班級管理方面，所以只擔任了歷史課代表，畢竟是她最擅長的科目，還能透過學科交流建立同學交際網。

短時間內，全班同學彼此名字還沒有記全的情況下，阿蓉和幾位比較能說會道的同學表現出人際交往方面最突出的，這一點，初中部老師也在默默的關注。

湖海初中比之高中部更注重的是學生更方面素養特長，如果學生某方面極有為優秀，學校會提供機會給學生參加一些活動，能開闊眼界。

比如上個月，大a班的某同學很有數學方面的天賦，初一年級已經自學完初三的數學課程，於是學校安排他去參觀奉東大學數學小組公開學習會議，湖海市只去五名初中生，湖海中學只有兩人，初一年級只有他。

這幾日學校又爭取到三個活動名額，活動是由奉東省宣傳單位、文化單位、文物保護單位以及渤海博物館聯合舉辦的考察古玩市場實踐活動。

這個活動邀請到奉東省幾位年輕的鑒寶師帶領團隊，成員有大學生、中學生以及社會志願者，學生們的任務其實就是做些簡單的事情，比如記錄古玩市場的開放和結束時間，隨機採訪古玩街遊客以及賣家。

雖然任務不難，但也是難得的實踐活動，人選也是學校最糾結的事情，所以初中部給班主任開了個會，探一探口風。

學校領導剛說會議開始，一年級小a班的班主任跟往常低調行事的風格不同，非常強勢的搶奪話語權：&ldo;主任，我們班必須有一個名額，我們班的衣蓉歷史成績非常好，開學分班考試她的歷史獲得滿分，歷史老師也表示她的歷史掌握能力已經達到高中生以上的水準。&