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這讓周浩和張悃的思想就不大一樣，最起碼周浩當初為了科舉奮鬥的時候，只覺得自己又回到了當初高考的樣子，但是張悃從秀才，準備進士的時候，就會非常注意一些&l;民生&r;。會想著自己要是為官了，很多事情該怎麼做。

就比如周浩不想要大家看著織布機的樣子，就是它是一個失敗的作品，事實上它確實周浩的驕傲，不僅代表著自己的帶領之下能夠開始真正的科研之路，還有一種開啟了工業革命的使命感。

也許很多人為覺得這跟紡織機不是差別不大嘛!但對於周浩來說，這裡面的差距確是古代和現代社會的程序一下子就拉近了很大的一節。

自家人知道自家事，自己只是拿自己知道的一點知識運用出來，真正讓他感動的是大家的研究。

現在見推動整個社會發展的‐‐讀書人也對此感興趣，即使這只是張悃一個人，但是周浩相信有一就有二，要是整個社會有的讀書人能夠有一小部分對科學感興趣，那麼他絕對有信心和大家一起完成改革的使命。

畢竟只要能夠把知識記錄在書本上，那麼所有的讀書人就都能夠清楚了，知識也能夠傳承下去，國人那麼多，不論現代還是古代，就不相信不會有人感興趣，他就不相信科學之光不能夠照透整個歷史程序。

第46章

當然最好的狀況就是從現在開始，張悃的態度讓周浩看到了一個希望，也許自己的期望會真的實現。

因為懷抱這樣的想法，周浩可算是一展自己的&l;抱負&r;，好好的跟張悃談論了一下自己口中的未來，不，也不僅僅存在於口中，而是真的未來，只不過自己想要把未來變成現在罷了。

不得不說即使有些明白周浩的一些想法，從心裡已經很是認同了他的觀點的張悃一時之間聽到周浩對未來的展望：讓人們都有飯吃，都有學上，人人都成為讀書人!怎麼想怎麼覺得有些誇張，這樣的話說出來都有些顯得空洞，忍不住質疑道：&ldo;怎麼可能人人都有這個機會呢?&rdo;雖然認為肯定不可能，但是說出來的話卻帶著疑問的語氣，張悃的心裡又何嘗不盼望著未來會成為這個模樣呢!所以期望周浩能夠拿出有力的證明來狠狠反駁自己。

周浩會讓他失望嗎?當然不會。

也許自己口中的未來對於他來說是有些異想天開了，或者說是達到了聖人所說的大同社會的樣子，讓人聽起來都覺得很美好，卻不是很現實。

不過周浩因為要當縣令的原因卻做出了最近的計劃，對於之後他去了建安縣之後要帶給那裡的變化，都一步步的寫了出來。也許只是說出自己的目標會讓他有一種不敢相信的想法，但是透過這個計劃卻讓他有一種可以展望的感覺。

這樣想著，周浩就拿出了最近寫的東西，交給張悃看。

不過可能是因為思想的差異，又或者說是最近張悃受到的衝擊太多了，連這麼一份詳細的擺在眼前計劃都有些不敢相信了，雖然眼睛都快要黏在紙上了，嘴裡卻說道：&ldo;真的嗎?真的能夠實現?&rdo;

&ldo;那你有想到我到了現在所作的一切，還透過這種方式得到了別人的得不到的機會。&rdo;周浩說的是自己被聖上看重，而成為縣令的事情。

果然對於皇權很是看重的讀書人來說，這樣的事情看起來更不可能發生，要不是結果已經擺在自己面前了，張悃是怎麼也不會相信聖上會排除大家的抗議，非要任命周浩當這個縣令，當然這會兒他了解的多了，也很認同聖上的觀點了，周浩也許讀書不行，但是在實幹方面也許不比很多人差，至於平時的一些東西，秀才的功名也就夠用了。

被自己分析的一條一條的理由說服，張悃終於內心再沒有一點不甘的認同了