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「那是多年以前的事了,我曾經和十幾個同齡的孩子比賽,各自追著一根雪白的雞毛邊吹邊跑,吹紅了臉,跑酸了腿,上氣不接下氣,停下時,只見其他人的雞毛已經落了滿地,而我的那根愈飄愈遠,愈遠愈低,最後也不知去了哪裡。……長大後再回想,其實很多其他事情也一樣,包括夢想,總要有一口氣撐著,否則就會一件一件落地。到頭去看,滿目塵泥,一地雞毛,零零碎碎,而我不願意那候鳥29樣。
「但一個人獨自呼吸,總不得已有間斷的時刻。正如百川東流,從未有一滴之海;萬裡長風,亦不在一息之間。人生路上,倘若始終煢煢獨立、踽踽獨行……陪伴的力量……《追風箏的人》中,哈桑為阿米爾的千千萬萬遍,陪伴的長音敲擊出跨越時空的救贖迴響……
「……願你我陪伴,如風的時光,終將吹起彼此的夢想。為你,千千萬萬遍;並肩,直到歲月終點。」
全文一千餘字,寫滿了1200格的作文答題紙,超出兩個框——據說是因為這樣,所以被倒扣了一分,否則應該能拿58。
課後,晚飯時間,夏珏在樓梯口等聞驍。
聞驍走過去,叫了他一聲:「夏哈桑?」
夏珏先是一愣,繼而反應過來:「你看我作文了?你們班也發了?」
「每個班都發了,」聞驍示意他下樓,「學校慣例,每次月考56分以上的優秀作文,全年級統一影印傳閱。」
……「優秀作文」。
夏珏回想起自己寫的那些字句,覺得害臊,小聲道:「其實我寫得不好。」
「不好?」聞驍瞥他一眼,「寫我的,你告訴我寫得不好,什麼意思?」
夏珏聽得心中一跳,辯解:「誰寫你了!」
聞驍側頭,意味不明地笑了笑。
夏珏頓時心虛起來,掙扎一番,還是選擇了投降,說:「好吧,我就是寫你了……你覺得怎麼樣?」
聞驍說:「挺有意思的。」
「有意思?是說吹雞毛那段吧,」夏珏回憶道,「這個在我們小學的時候特別流行。那時體育課只讓跑步、踢毽子,就有人偷拔毽子上的毛,吹著玩,比誰最慢落地。」
聞驍沒經歷過這種遊戲。他想像著一幫人鼓著腮幫子、拼命向空中吹氣的場景,覺得頗有趣,故意問:「那你是贏多,還是輸多?」
夏珏有點小驕傲:「當然是贏多。不過五年級以後我就沒再玩了,因為發現無論是輸是贏,結局都差不多,最後毽子毛都會落到地上,沒有意義。」
沒有意義?
聞驍聽得一怔。小學五年級,才十一二歲,正是貪圖玩樂的階段,夏珏卻已經開始考慮玩遊戲有沒有意義了?
而根據夏珏之前的說法,他是初中進入青春期後才發覺了自己的性向、癖好等等,其後由於種種原因被人排擠。那麼在此之前,至少在小學時代,他是可以與同學正常相處的,不至於太孤單。
即便如此,夏珏似乎也過得並不快樂。
否則他不會在本該享受玩樂的年紀,去深思遊戲有無意義的問題——這對於一個孩子來說未免過於沉重了。
聞驍突然意識到,很有可能,夏珏從小到大都沒有過真正開懷的時刻。他的童年充斥著母親出走的傳聞,以及父親陰鬱的眼神,他長久生活在一片被陰影籠罩的土壤上,像吹一片不知名的羽毛那樣,吹著一個關於離開與飛翔的夢,一次次吹到氣竭,羽毛落下,他又奮力追趕,沒有一秒能放鬆。
十八年來,周而復始,一遍遍重複著這個過程。
所以先前被問起為什麼不反擊馮坤時,夏珏才會說:「我唯一的選擇就是離開,其他都是白費力氣,我真的沒有太多力氣可以浪費。」
聞驍腦海中