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「那是多年以前的事了，我曾經和十幾個同齡的孩子比賽，各自追著一根雪白的雞毛邊吹邊跑，吹紅了臉，跑酸了腿，上氣不接下氣，停下時，只見其他人的雞毛已經落了滿地，而我的那根愈飄愈遠，愈遠愈低，最後也不知去了哪裡。……長大後再回想，其實很多其他事情也一樣，包括夢想，總要有一口氣撐著，否則就會一件一件落地。到頭去看，滿目塵泥，一地雞毛，零零碎碎，而我不願意那候鳥29樣。

「但一個人獨自呼吸，總不得已有間斷的時刻。正如百川東流，從未有一滴之海；萬裡長風，亦不在一息之間。人生路上，倘若始終煢煢獨立、踽踽獨行……陪伴的力量……《追風箏的人》中，哈桑為阿米爾的千千萬萬遍，陪伴的長音敲擊出跨越時空的救贖迴響……

「……願你我陪伴，如風的時光，終將吹起彼此的夢想。為你，千千萬萬遍；並肩，直到歲月終點。」

全文一千餘字，寫滿了1200格的作文答題紙，超出兩個框——據說是因為這樣，所以被倒扣了一分，否則應該能拿58。

課後，晚飯時間，夏珏在樓梯口等聞驍。

聞驍走過去，叫了他一聲：「夏哈桑？」

夏珏先是一愣，繼而反應過來：「你看我作文了？你們班也發了？」

「每個班都發了，」聞驍示意他下樓，「學校慣例，每次月考56分以上的優秀作文，全年級統一影印傳閱。」

……「優秀作文」。

夏珏回想起自己寫的那些字句，覺得害臊，小聲道：「其實我寫得不好。」

「不好？」聞驍瞥他一眼，「寫我的，你告訴我寫得不好，什麼意思？」

夏珏聽得心中一跳，辯解：「誰寫你了！」

聞驍側頭，意味不明地笑了笑。

夏珏頓時心虛起來，掙扎一番，還是選擇了投降，說：「好吧，我就是寫你了……你覺得怎麼樣？」

聞驍說：「挺有意思的。」

「有意思？是說吹雞毛那段吧，」夏珏回憶道，「這個在我們小學的時候特別流行。那時體育課只讓跑步、踢毽子，就有人偷拔毽子上的毛，吹著玩，比誰最慢落地。」

聞驍沒經歷過這種遊戲。他想像著一幫人鼓著腮幫子、拼命向空中吹氣的場景，覺得頗有趣，故意問：「那你是贏多，還是輸多？」

夏珏有點小驕傲：「當然是贏多。不過五年級以後我就沒再玩了，因為發現無論是輸是贏，結局都差不多，最後毽子毛都會落到地上，沒有意義。」

沒有意義？

聞驍聽得一怔。小學五年級，才十一二歲，正是貪圖玩樂的階段，夏珏卻已經開始考慮玩遊戲有沒有意義了？

而根據夏珏之前的說法，他是初中進入青春期後才發覺了自己的性向、癖好等等，其後由於種種原因被人排擠。那麼在此之前，至少在小學時代，他是可以與同學正常相處的，不至於太孤單。

即便如此，夏珏似乎也過得並不快樂。

否則他不會在本該享受玩樂的年紀，去深思遊戲有無意義的問題——這對於一個孩子來說未免過於沉重了。

聞驍突然意識到，很有可能，夏珏從小到大都沒有過真正開懷的時刻。他的童年充斥著母親出走的傳聞，以及父親陰鬱的眼神，他長久生活在一片被陰影籠罩的土壤上，像吹一片不知名的羽毛那樣，吹著一個關於離開與飛翔的夢，一次次吹到氣竭，羽毛落下，他又奮力追趕，沒有一秒能放鬆。

十八年來，周而復始，一遍遍重複著這個過程。

所以先前被問起為什麼不反擊馮坤時，夏珏才會說：「我唯一的選擇就是離開，其他都是白費力氣，我真的沒有太多力氣可以浪費。」

聞驍腦海中