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不管怎樣， 齊煊樓這樣的堅持和毅力，都值得寧也對他報以敬意。

齊煊樓去榆城之後，寧也的日子過的輕鬆起來，學習態度也端正了很多。在這個時候，大部分同學還在拼命準備也不知道為什麼要準備的高考，反正家長和老師都說，高考成功就可以走上人生巔峰。

至於專業和愛好，未來是否要對口就業，大家都沒時間考慮， 全看高考成績填志願和專業。

相比起來，寧也雖然吊兒郎當不好好學習，但他應該算是極少部分在這個年紀就對自己未來和職業生涯有明確規劃的人‐‐理化課上基本都在看隋唐給的書，啃久了慢慢有點感覺，偶爾看到一些可以用學過的內容解釋分析的內容，心裡覺得還挺有成就感的。

齊煊樓把他之前跟課的數學筆記留給了寧也，還給寧也寫了個詳細的學習計劃。

高一和高二的數學之間聯絡不算緊密，或者對寧也這種學渣來說，他根本用不上聯絡緊密的那一部分，他能把現有的部分搞懂就夠可以了，前後聯絡拓寬思路什麼的，放著高三再來也不晚。

都是日後要用的東西，寧也硬著頭皮看，每天跟著齊煊樓給的學習方法走。

一開始特別痛苦，提前一天預習並做習題，豈止是錯，完全是無從下筆，搞的寧也特別沮喪。

喪完了喝杯水，硬著頭皮做，做完了一對答案，全錯。

氣得寧也直接扔了筆。

氣完了又覺得不服氣，齊煊樓就比他聰明嗎？這麼想著又爬起來對答案，找難點，做筆記，第二天上課的時候就挑不懂的地方聽，格外亢奮，一聽上數學課雙眼都發亮的那種。

徐清晨覺得自己旁邊彷彿坐了個假同桌。

這是上半年一上數理化不是睡覺就是看小說的寧也？

這簡直是齊煊樓附體啊！

這麼堅持了半個月，寧也就自己摸索到了一個規律‐‐大部分的習題，解題思路居然都來自於公式的推導過程，理解透徹公式和定理的來源依據之後，看題就基本能判斷出來要從哪裡入手。

彷彿開了竅，寧也預習後做題的準確率大幅度上升，更讓人開心的是，這樣從預習到做題，再到白天課堂上答疑，回頭再複習補一遍錯題，基本上這部分內容的型別題已經做的足夠多了，隔好久都不會忘，考試都不需要複習就能直接上。

寧也又不笨，這樣積累久了，前後可以自然而然地聯絡起來綜合解題，又是一種成就感。

數學，像隋唐和齊煊樓一樣，也給寧也上了一堂&ldo;有付出就有收穫&rdo;的課，這種腳踏實地的充實感覺，讓他欣喜，又讓他感覺安全。

從一開始覺得自己什麼都不會底子特別差，做什麼什麼錯的缺乏信心，到慢慢被填滿可以做對一大部分的過程，連累都是享受。

良性迴圈，越來越有樂趣。

大家都覺得寧也彷彿有一點和以前不一樣了。感覺最明顯的其實是寧正朝，他好幾次午夜起來，都能看到寧也的臥室裡透出一點點光。

一開始他以為寧也熬夜不睡在玩，推門看了好幾次，居然次次都看到寧也在做數學題！

寧也耳朵裡塞著耳機，有人推門進來也聽不到，一手按書一手在練習紙上計算，字跡有些潦糙，神情卻格外專注。

寧正朝悄悄站在他背後看了會兒，只覺寧也背影單薄，卻讓他熱淚盈眶，又悄悄地退了出去。

齊煊樓有時候會給寧也發簡訊，基本也都是半夜了，也沒什麼營養，就是些日常問候，或者遇到什麼特別好玩的事情也會講一下。

但是他從來沒有說過一句負面情緒的話。

寧也很少回復，最多嗯一下表示收到了，或