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&ldo;只是不小心……&rdo;迎視著單黎的目光，藤白說辭幾變：&ldo;是那個老頭子講的太讓人昏昏欲睡了，我才睡著了。&rdo;

&ldo;楊老師是特級教師，你說他講課讓人昏昏欲睡，他會哭的。&rdo;單黎不忍戳穿般說道。

&ldo;我今晚會早點睡的。&rdo;迫於單黎的事實，藤白屈服了。

&ldo;不用早點，該學還是要學的，只有一個星期的時間，你多睡了一分鐘就浪費了一分鐘，當然，我也不是什麼惡魔，不讓你睡覺的事也還做不出來，所以還是節約時間為先。比如對答案……&rdo;單黎左手拇指與食指夾住筆尾，將筆頭向內甩，變成食指與中指夾筆，然後，筆頭向外順時針往迴轉一圈，又恢復成拇指與食指夾筆，重複性的動作，讓藤白看的眼花繚亂：&ldo;我來做就好了。&rdo;

&ldo;小白你可以趁著這會兒睡一會，總結問題，我可能需要相當長的一段時間，睡的時候就好好睡，總之，該要你起來的時候我會叫你的。&rdo;

目光對峙中，單黎始終神色如常。

顯而易見的，考慮到自身並沒有可以拿來談判的資本，藤白乖乖地躺了下去。

藤白不知道的是，在她睡著之後，她的身體慢慢蜷成胎兒尚在母親子宮內的姿勢。

單黎沒有像藤白這樣睡過覺。她睡覺向來都是仰臥著的，因為聽說這樣會讓人的心胸變得開闊。

始終將自己作為是這個社會中單獨的個體存在的單黎，身上少有那種生在不幸家庭中的氣息，她的自律在這方面起了很大的作用。

首先想起，第一個浮現在腦海中的念頭……其他的什麼都可以不記得但名為藤白的這個人一定會記得。藤白是她青春中軟弱的一面。以後再從高中畢業，單黎一定會這麼想起藤白的吧。

那麼，再稍稍給予藤白一些好意也沒關係。

&l;要是我是藤白，我會非常開心有人這麼對待我的。&r;

之後，對於藤白的親近，單黎明知道卻在潛意識中忽視了‐‐已經到了遠超淺嘗輒止的程度。

這天。

&ldo;單黎，上課時竟然睡著了，這可不像你。&rdo;

上午的課結束了，但任課老師沒有立即走掉，他讓單黎來他的辦公室，年級的幾位同科目老師都在那兒，從他們的眼神中，單黎也能讀到那種果然如此。

&ldo;是家裡的事嗎？&rdo;看到單黎不說話，老師有些負責任地進行起了猜想，而單黎明顯的抗拒回答的表情無形中又加劇了老師的認知：&ldo;都要高考了，還天天搞這種精神折磨，淨整些麼蛾子……單黎，有找過班主任嗎？你媽的思想工作，你要是做不來就別勉強，都交給老師們，這段時間你多收收心，考出來就好了。&rdo;

本來是單黎的錯，但被安慰的人也是她。雖然知道這種關心並不是毫無理由的，但單黎還是由衷地感到了幸運。

午休時間，單黎藉口肚子疼，直到下午第一節課的上課鈴響，她從班級教室出來後就再也沒回去。

今天是藤白申請轉班的成績出來的日子。

回到廣播室，看到藤白伏在桌子上睡得很沉，大概還是打算小憩一下，可還是耐不住睡意吧，那種不時緊鎖著眉頭的睡顏表明藤白睡的並不安穩。沒有多少思考，單黎在海綿墊板上重新坐下來，她的手，指尖碰了下藤白銀色的發尾又收回來，就像是觸了電那樣，她已經不知道自己是要做什麼了，回過神來時，藤白的腦袋已經枕在了她