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王林良久沒有吭聲，他低著頭，臉上帶著愧疚。最後他對媽媽說：“媽媽，我錯了。我對這位黃大爺沒有做到應有的寬容，是因為我不瞭解他的情況，差一點感情用事。媽媽，我希望你能給我一個機會，讓我和我的幾個好朋友一道來幫助他。”

“當然好啊，”媽媽慈愛地撫摸著他的頭說，“你的做法讓媽媽感到欣慰。”

王林在媽媽的教導下，終於學會了理解他人，做到了寬容別人。

家長要讓孩子寬容別人的行為形成一種習慣，要注意做到以下幾點：

1。要教育孩子擺正自己在家庭中的位置，讓他懂得他只是家庭中的普通一員，不能對他嬌慣，不能無限度地滿足他的願望，不能給他特殊權利，讓他高高在上。

2。要求孩子心中有他人，不要總是以“我”為中心，一切只顧自己。

3。必要時讓孩子有一些吃虧讓步的體驗，以鍛鍊孩子的剋制能力。

4。多給孩子與同伴交往的機會，使之從中得到鍛鍊。讓孩子在發生矛盾的後果中體味到只有團結友愛、寬容謙讓，才能享受共同玩耍的快樂。

5。要教育孩子理解和尊重自己的長輩，體諒長輩的辛苦，珍惜長輩的勞動成果和對自己的愛護。書　包　網　txt小說上傳分享

培養孩子做人方面的好習慣（17）

6。家庭成員間要友愛寬容，讓孩子從小就生活在一個溫馨、和諧、友愛、寬容的家庭環境中，使其在潛移默化的影響中，逐步形成穩定的寬容忍讓的良好習慣。

自我剋制的習慣

小強總是管不住自己，上課插嘴，騷擾同學。在家看電視沒完沒了，作業草草了事。老師說他沒有自制力，剋制不住自己。

自制力是個體在沒有外界監督的情況下，適當地控制、調節自己的行為，抑制衝動，抵制誘惑，延遲滿足，堅持不懈地保證目標實現的一種綜合能力。它是自我意識的重要成分，是一個人走向成功的重要心理素質。

生活中，人們會碰到許多誘惑，它們總是展示迷人的一面，引誘我們漸漸遠離自己的理想與目標。每個人都會面對種種誘惑，學生做作業時，會受到遊戲的誘惑；小孩子即使生了蛀牙，也會受到糖果的誘惑。面對誘惑，自制力弱的人往往不知不覺陷入其中；自制力強的人卻能控制自己做出有利於自己和符合道德規範的行動。

自制力主要表現在兩方面：一是善於迫使自己執行定下的決定；二是善於抑制與自己的目的相違背的願望和行動。

一天中午，小華到隔壁好朋友小芳家玩。她們不知怎麼就談到了鑰匙鏈。小芳說，她家有個鑰匙鏈，可漂亮啦，是她爸爸從日本帶回來的。那個鑰匙鏈是個小公雞形狀，一身紅，還是個立體的，只要一按它腳上的按鈕，小公雞的嘴就會自動張開，喔喔地叫兩聲。

小華非常羨慕小芳有這麼好的鑰匙鏈，她很想看看小芳說的小公雞鑰匙鏈到底是什麼樣子，可小芳從不許任何人動她的抽屜。碰巧小芳的媽媽要小芳上街買醬油。等小芳下樓後，好奇心使小華開啟了抽屜，拿出了鑰匙鏈。哇，好漂亮的鑰匙鏈！小華想：“自己要是有一個那該多好啊！”這樣想著，就把鑰匙鏈放進了自己的兜裡。

小華之所以拿走了小芳的鑰匙鏈，是由於她抵制不住誘惑而做了錯事，這說明她的自制力很差。因此，從小培養自制力是很重要的。

現在的孩子自制力很差的原因有二：一是被家長溺愛嬌寵，很少受到限制，養成任性、專橫的性格，缺乏自制；二是他們的成長經歷太順，生活、學習的事都由父母安排，依賴性太強。

任何一個人要想取得成功必須具備高度的自制力。歷史上，自制力極強的偉人們的例子數不勝數。法拉第就是一個