第170章始皇書（求訂閱）(第1/4 頁)

翻閱著草稿，趙政的臉色在變化，說道，“不好，不好。很多東西太複雜了，不利於教化。秦風十首，車鄰、駟驖、小戎、蒹葭、終南、黃鳥、晨風、無衣、渭陽和權輿。當以《無衣》為首。”

“這些詩篇，應該刪掉……”

在教科書當中，竟然有齊風、楚風、鄭風等的詩歌，這很不好。

小孩子就應該單純一點。

“還有，數學課本只需要方田，粟米就足以，至於其他差分、少廣、商功、均輸、方程、贏不足、旁要，暫時不需要學習。”

“歷史課本太長了，還要刪掉一部分，有些複雜的，就不要寫。”

趙政看著課本，很不滿意。

王綰是儒生，做事情總是想要求全求美，做到極致。

很多時刻，能湊合就差不多了。

“周禮六藝的教育，是為了培養貴族，不是為培養人才；孔丘普及教育，減低求學的標準，至少是士人才能入學；我大秦的義務教育，要再度降低標準，普及到底層民眾，難度要再次下降！”

趙政說道：“周禮的教育，需要馬車，需要弓箭，需要各種武器器械，成本頗高；孔丘的教育，是為了培養文官，成本低了很多，可依舊有些高。可我大秦的義務教育，只是為了培養工具！”

“君子不器，君子的目標為成為貴族，而不是器物。可義務教育，小人教育，就是為了培養器物。若是成本太高，只是讓教育惠及少數的貴族，還有士人等，這是失敗的。要惠及民眾，就要降低成本！”

王綰嘆息道：“臣，知之。”

他是儒生，對於秦王的義務教育是欣喜的，這是孔子的大理想。

只是這樣粗暴，這樣簡陋，卻是有些難以忍受。

可還是忍不住開口道：“大王，民眾只是學習這點東西，有用嗎？這樣淺薄的學習，有用嗎？”

趙政說道：“自然有用，此為秦吏之預備，合格的可進一步，成為秦吏；不合格的，可成為遵紀守法的良民。秦國之法，大抵五家為一伍，兩伍為一什，十什為一里，十里為一亭，十亭為一鄉，十鄉為一縣，十縣為一郡，郡縣鄉亭裡什伍，皇權下縣，直抵每家每戶。”

“秦國實行的皇權下鄉，直接官吏到村級，管理到了每個戶身上，並有繁雜而嚴苛的法令。縣設縣令，縣丞，縣尉（首都縣四人，大縣二人，小縣一人），縣令掌管下屬各鄉。鄉有秩（掌管大鄉）/鄉嗇夫（掌管小鄉），鄉佐，鄉遊徼，鄉卒，鄉有秩/鄉嗇夫掌管下屬各亭。

亭設亭長，亭佐，亭侯，求盜，亭父，亭卒，亭長掌管下屬各里。

亭長管理下屬各里，裡設里正，父老，杜宰，裡監門，裡卒，里正掌管下屬各什伍。

什長，伍長，什長掌管下屬十家，伍長掌管下屬五家，什伍之內，各家相互糾察。

具體而言，某個縣有一個縣丞，一個縣尉，十個鄉有秩，十個鄉佐，十個鄉遊徼，一百個亭長，用來管理一萬戶的縣。”

“若是在關中，隴西，上郡等，老秦人的舊地還好一點，從上到下，都是老秦人。可到南郡，南陽郡，太原郡等地，某個縣當中，一個縣丞，一個縣尉，十個鄉有秩，十個鄉佐，十個鄉遊徼，可以保證是老秦人；至於下面的一百個亭長，亭長，亭佐，亭侯，求盜，亭父，亭卒等只能是當地人。”

“至於下面的里正，父老，杜宰，裡監門，裡卒，也是本地人。”

“也就是三十個秦人官吏，就要管理下面一萬戶民眾，大約是五六萬人口。”

官吏少，民眾多，只能是一團亂糟糟。

可能輕微遇到一點變故，就是在地方豪傑的率領下，直接殺死三十多個秦吏，直接宣告攻佔某縣。

或者