第172章衛繚入秦（求訂閱）(第1/4 頁)

貴族為何為貴族？

難道是因為，貴族有著禮儀，風度，有著高貴的血脈嗎？

根本不是！

只因為貴族有書籍，可以讀書，成為有德行之人。

可等到庶民也能讀書，也能成為知識淵博的人，也會成為貴族。

讀書與不讀書，這是貴族與平民最大的區別。

在孔子開設私學，有教無類，教育下移的時刻，就是成為貴族階層的掘墓人。孔子一生最大的夢想，就是恢復周禮，恢復周公的那個貴族時代，可實際地上卻是南轅北轍，恰好相反而去。

衛繚看著薄薄的冊子，立刻看到其中的意義所在。

大量的印刷，製作這樣的冊子，讀書的成本要降低很多。

讀書人數量增加，貴族還能保持優雅嗎？

不能了！

在平民書生的衝擊下，貴族的地位會搖搖欲墜，貴族會走向沒落。

王侯將相，寧有種乎？

有！

只要多讀書。

看著這個小冊子，他似乎看到一個時代在沒落。

信陵君說道：“不只是如此，根據在秦國的侯諜，秦王打算在秦國實現義務教育。何為義務教育，對於民眾而言，教育將與徭役、賦稅等成為民眾必須要做的事情，成為一生的義務。”

“只要在六歲到十二歲，皆是必須要到學校上學……”

開口說著，把義務教育的事情，說了出來。

衛繚問道：“老師從何處來？”

信陵君說道：“打算建立學校，名為師範學校，專門用來培養老師。那位秦王倒是有趣，學校自古是用來培養貴族的，培養官吏的，他竟然只是為了培養老師。我計算了一下，咸陽大約有三十萬戶，大約有十萬孩童；關中大約有百萬戶，大約有三十萬孩童；秦國有二百萬戶，大約是有六十萬孩童。教師以鄉村教師為主，大約需要六萬多教師……這對秦國而言，極為困難。”

“可在三年內，將義務教育普及到咸陽，十年內普及到關中地區。可能只是惠及一半的平民孩童，甚至是三分之一的孩童，對於秦國也是劇變的。”

很多資料，其實不精確，存在誤差。

可只是從粗略的資料當中，信陵君卻是看到秦國的大變。

十年後，秦國的關中地區會成為文教強盛的地方，會有大量的讀書人。

儘管這樣的義務教育很是縮水，所謂的讀書人之只是會書寫一千多字，只是會周公數字，會慄米方田，會算盤計算，只是能讀懂秦國的法令等等，文化水平處在極為低劣的層次，可對秦國的改變也是巨大的。

在過去的時刻，秦軍當中只有百將，乃至是五百長，才可能讀過書；可在義務教育普及後，可能只是屯長，什長級別，就能讀書。

在治理地方的時刻，過去的時刻，可能到鄉級別的秦吏，才讀過書；可義務教育普及後，可能亭長，甚至更為下層的官員，也是在讀過書。

義務教育後，秦國的統治在加強，軍隊戰鬥力在加強。

秦國打算修養十年，在這十年內修建鄭國渠，擴大慄米產量；這十年內普及義務教育，至少要在關中地區普及。

可帶來的影響是巨大的。

衛繚聽著，又是問道：“筆墨如何計算。一張秦大紙需要十文錢，可因為產量不足，到了地方上的時刻，價格會上升道三十文，五十文。而且即便十文，每年買十張，也需要一百文。買硯臺，墨盒等也需要錢。僅僅是筆墨紙硯，至少需要五百錢。拜師要上交束脩，也要花費錢財。”

“可一石米價格為三十錢，一畝地收入兩石五，假如農夫有耕地百畝，有著六口人，一年收入七千五百錢，地租為七百五十錢，