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傑米常常在丹爾學校假期的最後兩週請兩個星期的年假。我們想帶他去一個跟迪士尼樂園一樣有趣的地方，不自覺便想起了倫敦。那裡有很多有趣的事物，而且我們可以帶丹爾去附近的樂高樂園，讓他坐上蒸汽火車。

由於丹爾參加了戲劇小組的關係，我覺得他可能會喜歡看一些西區話劇。我們決定帶他去倫敦劇院看《星光特快車》，認為他對車的沉迷應該會減少因為周邊的吵鬧和擁擠而帶來的憂慮和恐慌。我們確保坐在靠前通道邊的位置，讓他可以看到話劇，注意不到後面的觀眾，也可以在緊急關頭方便離開。

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成功或是出局（5）

事實證明這是多餘的，丹爾很喜歡那個節目，最後他是手裡拿著節目單自豪地走出劇院的。他似乎能理解人們扮演火車這一概念，也意識到自己也可以成為一輛火車。回來後，我們發現，他在玩“火戰車”遊戲的時候，會學著用手臂展現出火車的轉彎動作，模仿火車的叫聲。

在倫敦之旅的最後兩個晚上，我們帶他去看了《美女和野獸》以及《貓》。他尤其喜歡《貓》，因為在去的路上，我們放了節目的磁帶，讓他熟悉其中的音樂。他已經期待著鐵路貓斯金伯？申克斯的出場，在看到他和他的朋友排成一列火車從一堆道具垃圾中出現時高興得喜出望外。他被那堆垃圾道具深深地吸引，很喜歡它帶來的驚喜。在貓咪們穿過觀眾，要求撫摸時，丹爾高興得摸了從他身邊跑過的“貓”。儘管這“貓”的突然出現讓他一開始有點害怕，他很快穩定了下來，深深地為這隻母貓所吸引，並且做出了反應，彷彿一切都是真的一般。

不出所料，丹爾也很喜歡坐倫敦的地鐵。火車的誘惑讓他不介意嘈雜的人群，並且還似乎很喜歡倫敦的熙熙攘攘。

不用說，倫敦之行也是值得紀念的，它讓我們看到丹爾身上的進步，也讓我們想起他在達到這一成果前經受的那些磨難。

在旅行結束的時候，丹爾堅持要在機場給亨利打個電話告訴他我們就要回去了。這個週末似乎激發了他很多的想象力。他跟亨利說話時用他的手作話筒。

回到家，我發現了一個很好的工作機會。丹爾進步得這麼快，我覺得自己可以去抓住它。當地的保健所想找一個高階專職護士，與一個助理一起上晚班，每週工作15個小時。這種專業、富有挑戰性且報酬豐厚的工作極為少見，而且時間的安排也很合理。而且，如果我能夠懷上另外一個寶寶，這個工作又能很好的滿足我的需求。於是我很高興地接受了這個工作，從丹爾出生以來第一次感受到了自己在魯克郡醫院工作時的那種職業感。

丹爾的另外一個改變是他將從安克男孩班升到基督少年班。兩個班的學生會在每年學期末的時候聚在一起玩一個晚上，所以丹爾知道有少年班，也很熟悉其負責人。唯一的問題就是他不大願意把紅色校服換成深藍色運動衫。

因為沒有火車是這種顏色的，我們就想到了另外一位“人士”的幫助。於是在丹爾有一天放學回家的時候，穿著體面的亨利迎接了他，說：“我好喜歡這件藍色的衣服，丹爾，於是就迫不及待地穿上了。”他接下來的話把丹爾逗得哈哈大笑：“我看上去像大狗了嗎？我可以參加那個少年班嗎？”

丹爾笑著回答：“不，亨利，少年班不收狗的。你還是等在門口吧。”

丹爾很快地適應了少年班，取得了很大的進步。有些男孩子可能會覺得很難適應少年班的紀律性和嚴密性，丹爾卻很享受。

1997年10月，我們參加了聖安多尼學校對於丹爾進步的評論會，那裡的工作人員高度評價了我們的努力，但有個大問題依然存在：丹爾沒有朋友。為了解決這個問題，我們得逼著他對另外一個比托馬斯小火車更受歡迎的東西痴迷，