第471章 講臺與戰場(第1/2 頁)

站在講臺上講課，黃宗羲適應了好長時間才接受這種形式。別說、適應過來之後，到覺得這種形式還不錯，起碼效率要比坐在桌子上給人授課要高一些。

正當他講的起勁的時候，下課的鐘聲響了起來。好好的講課思路，硬被打斷。軍政大學這種授課模式，真令人難受。一點不尊重師道尊嚴，雖然心裡各種不爽，但他該是剋制住了情緒，宣佈下課。

走出教室的時候，聽到身後的學生們在熱烈的談論，正在進行的東南戰事，沒有任何人回味他剛剛講過的課程，這幫學生真是朽木不可雕也！

無奈走回辦公室，在路上碰見了學校辦公室的官員。

“黃教授，我正要找你哪，學校委員會對你負責編纂的課題補貼下來了，這是正式的文書，你看過之後籤個字，著人送到辦公室就行。”

“有勞李秘書了，我完了會讓人把文書送過來。”

簡單的說了幾句話，那人就走開去通知其它事宜了。學校辦公室的這些人，感覺是忙的四腳朝天，天天有處理不完的事。

回到辦公室，看到坐在裡邊的熟人，他才感覺有些自在。這間辦公室是學校專門分給他的大開間，裡邊除了自己辦公以外，招募的課題組其它成員也在這裡辦公。

“太沖下課了？今日授課感覺怎麼樣？”

“不怎麼樣，還沒講到正題哪，就下了課！這樣講吓去、學生們能有幾個領會的？”

“北邊的大學不都這麼授課啊，慢慢就適應了。再說也沒人要求，你像帶門生一樣用心授課啊，隨便講講就行。”

“哪怎麼能行，將來這些學生們可都是國之棟樑，不用心、誤人子弟倒是小事，誤了國家育才大計，吾豈不成了千古罪人？”

“哈哈、太沖還是這樣以天下為己任的性格。好了不說這事了，咱們還是說說編修法理的事。李總裁給你的信我們幾人討論過了，認為其它的事到不難理解，可他說的讓黨爭有意於國家大義，這怕不好說的通？”

“這有何難，不就是讓黨爭由私利變為君子之爭嗎？”

“話隨如此，可歷朝歷代的黨爭，到最後還不都成了黨同伐異之舉？李邦德讓我們探討如何用制度來防止黨爭私利化，這很難做到，人家可明說了不希望出現老生常談的空泛論述。”

“朝中全用君子，黨爭之禍自然不復存在。”

“哪你如何保證朝中之人全是君子哪？就拿東林來說，到最後還不是讓一些宵小之徒鑽了空子？害的現在東林成了眾矢之的，一個錢牧齋，影響的整個北方都把東林當過街老鼠。昨天我出去碰見了幾個陝西的儒生，他們一見面就用水太涼來揶揄我。”

“這事確實不好辦，這樣吧，咱們先做別的事，等吾慢慢悟一個道理出來。對了、學校那邊批了補貼下來，這是文書，你們傳看一下。完了我簽過字，讓人送給校辦公室。有了這筆補貼，大家手頭也寬裕一些。”

“補貼下來了？學校給咱們批了多少？”顧炎武等人，接過黃宗羲手中的條子，連忙檢視。什麼君子喻於義而小人言於利，一聽到經費，這幫君子們也沒多淡定。

“一年是三千兩，也不算太多。”

“這確實不多，聽說和咱們課題組差不多時間成立的什麼電報研究組，學校直接撥了五萬兩。”

“何止是五萬兩？工部那邊還給了兩萬兩哪！”

軍政大學現在可不是窮單位，除了國政院和其它部門下撥的教育經費以外，自己也有收入，很多研究專案的專利費收取，每年都能貢獻不少錢。電報這個專案工部其實給好幾個大學都發了專案費，軍政大學看到這個專案的巨大前途後，連忙追加了投資，要是自家學校先把這玩意搞出來，那就是名利雙收啊，絕不能讓別的專案組搶了先