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第471章 講臺與戰場(第1/2 頁)

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站在講臺上講課,黃宗羲適應了好長時間才接受這種形式。別說、適應過來之後,到覺得這種形式還不錯,起碼效率要比坐在桌子上給人授課要高一些。

正當他講的起勁的時候,下課的鐘聲響了起來。好好的講課思路,硬被打斷。軍政大學這種授課模式,真令人難受。一點不尊重師道尊嚴,雖然心裡各種不爽,但他該是剋制住了情緒,宣佈下課。

走出教室的時候,聽到身後的學生們在熱烈的談論,正在進行的東南戰事,沒有任何人回味他剛剛講過的課程,這幫學生真是朽木不可雕也!

無奈走回辦公室,在路上碰見了學校辦公室的官員。

“黃教授,我正要找你哪,學校委員會對你負責編纂的課題補貼下來了,這是正式的文書,你看過之後籤個字,著人送到辦公室就行。”

“有勞李秘書了,我完了會讓人把文書送過來。”

簡單的說了幾句話,那人就走開去通知其它事宜了。學校辦公室的這些人,感覺是忙的四腳朝天,天天有處理不完的事。

回到辦公室,看到坐在裡邊的熟人,他才感覺有些自在。這間辦公室是學校專門分給他的大開間,裡邊除了自己辦公以外,招募的課題組其它成員也在這裡辦公。

“太沖下課了?今日授課感覺怎麼樣?”

“不怎麼樣,還沒講到正題哪,就下了課!這樣講吓去、學生們能有幾個領會的?”

“北邊的大學不都這麼授課啊,慢慢就適應了。再說也沒人要求,你像帶門生一樣用心授課啊,隨便講講就行。”

“哪怎麼能行,將來這些學生們可都是國之棟樑,不用心、誤人子弟倒是小事,誤了國家育才大計,吾豈不成了千古罪人?”

“哈哈、太沖還是這樣以天下為己任的性格。好了不說這事了,咱們還是說說編修法理的事。李總裁給你的信我們幾人討論過了,認為其它的事到不難理解,可他說的讓黨爭有意於國家大義,這怕不好說的通?”

“這有何難,不就是讓黨爭由私利變為君子之爭嗎?”

“話隨如此,可歷朝歷代的黨爭,到最後還不都成了黨同伐異之舉?李邦德讓我們探討如何用制度來防止黨爭私利化,這很難做到,人家可明說了不希望出現老生常談的空泛論述。”

“朝中全用君子,黨爭之禍自然不復存在。”

“哪你如何保證朝中之人全是君子哪?就拿東林來說,到最後還不是讓一些宵小之徒鑽了空子?害的現在東林成了眾矢之的,一個錢牧齋,影響的整個北方都把東林當過街老鼠。昨天我出去碰見了幾個陝西的儒生,他們一見面就用水太涼來揶揄我。”

“這事確實不好辦,這樣吧,咱們先做別的事,等吾慢慢悟一個道理出來。對了、學校那邊批了補貼下來,這是文書,你們傳看一下。完了我簽過字,讓人送給校辦公室。有了這筆補貼,大家手頭也寬裕一些。”

“補貼下來了?學校給咱們批了多少?”顧炎武等人,接過黃宗羲手中的條子,連忙檢視。什麼君子喻於義而小人言於利,一聽到經費,這幫君子們也沒多淡定。

“一年是三千兩,也不算太多。”

“這確實不多,聽說和咱們課題組差不多時間成立的什麼電報研究組,學校直接撥了五萬兩。”

“何止是五萬兩?工部那邊還給了兩萬兩哪!”

軍政大學現在可不是窮單位,除了國政院和其它部門下撥的教育經費以外,自己也有收入,很多研究專案的專利費收取,每年都能貢獻不少錢。電報這個專案工部其實給好幾個大學都發了專案費,軍政大學看到這個專案的巨大前途後,連忙追加了投資,要是自家學校先把這玩意搞出來,那就是名利雙收啊,絕不能讓別的專案組搶了先

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