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今天這復原景象在眼前上演，死柄木吊眯著眼睛看向緩緩合上的大門內，那名灰發少女的臉。

雖然目前尚不清楚她的個性是對人還是對物，可是……

目標確認。

迴音修完門就回班上上下午的課了。

做過的任務就是喝光了飲料的空罐，之前她的確把神奈川的破壞公物事件忘了個差不多，但現在這隻金魚腦子又想了起來，迴音還是很在意。

於是她偷偷發訊息問塚內警官上次那件事的處理結果。

塚內警官不知道是在忙，還是不方便透露，他只是回答：還沒找到犯人。

迴音看到後，心裡更不好受了，她總覺得這事是不是哪裡不太對?

但要說具體哪裡不對，迴音還沒有那個分析能力。

心裡想著事，話癆的話，自然就少了下來。

這隻小話癆中午才剛剛恢復，下午就又低迷了下去，整個1a的同學們在小話癆的薰陶下，都覺得這教室氣氛是不是哪裡不對啊。

1a的同學們不禁不約而同地回頭，先看看想事的憂鬱版不死原迴音，嗯……太少見了，他們多看了幾眼，繼而再看她前排的ol boy。

他們都想問，到底怎麼了?

或者更直接點‐‐你把她怎麼了?

在全班同學一下午時不時投來探尋的視線，ol boy他本人雖然表面上還是冷冷的，很淡定，很沒什麼所謂，但其實他更想問，到底怎麼了?

說真的，轟焦凍也不知道。

他要是知道，也不會被班上同學看一下午了。

雖然他想說，&ldo;別看了&rdo;&ldo;看什麼看&rdo;&ldo;你們在看什麼&rdo;之類的話，但他最終沒說出口，因為轟也覺得‐‐好像是和他有點關係。

中午吃飯的時候，不死原不是期中想考個好成績，讓他幫忙補補數學嗎?

然後他說了再說。

不死原的反應是，好吧那就再多求幾次。她那個時候的樣子沒什麼所謂。

然而下午，不死原迴音繼續了上午的憂鬱。

這麼一分析，是不是癥結所在就出來了?

放學後迴音要留下來補作業，不知道要補多長時間。

面對慘澹的現實，迴音終於從破壞公物事件的思緒中脫離出來。她本來想和轟一起回家，但轉念一想，轟同學上午就有點生氣，中午求他他都是&ldo;再說&rdo;，迴音就說：&ldo;你先回去吧。&rdo;

轟站在原位，拎著書包，頓了頓。

幾秒後，他回答：&ldo;……哦。&rdo;

然後少年拎著書包出去了。

在一旁像看連續劇的麗日，不禁握拳在心裡說：轟同學這樣是不可以的!快點留下來呀!

然而她的意念來不及傳送給轟焦凍，轟少年就離開服務區範圍內了。

迴音一邊和同學們告別，一邊在班主任相澤消太的監督下，補數學作業。

相澤老師也很苦逼，莫名留下來加班。

他先是在講臺上，幾分鐘後，拖了個板凳坐下，又沒幾分鐘，他鑽進睡袋裡，往地上隨意一躺，閉眼睡覺。

迴音皮得很，她見老師閉眼，沒一會就故意說：&ldo;老師你不督著我，就不怕我又抄作業嗎?&rdo;

相澤消太像是半睡半醒，他有氣無力地說：&ldo;學習是你自己的事。&rdo;

迴音聳聳肩，繼續寫作業。

又寫了沒一會，