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迴音終於想起自己的個性了。
她毫不客氣地復原自己。
同時她也意識到, 就像之前演習中的情況一樣, 冰封和復原之間個性的角逐在短時間內無法分出誰勝誰負,而現在,時間最重要。
迴音面露哀求之色, 她說:&ldo;對不起,我錯了。但你真的別拉我了, 他們沒那麼容易帶走我的。而且現在歐爾麥特老師來了,他肯定會先救相澤老師。我們冷靜地想想,相澤老師應該不在那裡了, 我們兵分兩路,你去支援歐爾麥特老師,我去找相澤老師,好不好?&rdo;
咬人的那方只是為了出氣, 而被咬的那一方……
臉還是有點紅,視線也在遊移,不過不管他上下左右怎麼移,就是沒有移到迴音的臉上。
迴音這個小ky不但沒有給他靜一下的空間,反而更往前一步,她捉住轟的手臂,有些急切地說:&ldo;好不好?&rdo;緊接著臉也湊了過來。
轟焦凍臉上紅潮更甚,他把臉別到一邊,深吸一口氣,&ldo;……你先放手。&rdo;
迴音先鬆開手,並且很合作地往後退了一步。
轟的手握成拳頭,掩住嘴巴輕輕地咳了一聲。
他仔細想了想回音的提議。
雖然他很在意相澤老師剛剛喊的話‐‐他們的目標之一是不死原,但同時轟焦凍也很擔心相澤老師的傷勢。所以儘快地讓迴音找到相澤老師,並復原他的身體,就目前的情況來說,無疑也是非常要緊的一件事。
轟焦凍的視線再次落在歐爾麥特那邊。
歐爾麥特作為目前社會中和平的象徵,他是不會被這些人打敗的。
如果在歐爾麥特趕來之前,他對迴音的提議是反對話,現在情況就大不相同了,轟焦凍也沒有反對的立場。
於是他說:&ldo;好,就按你說的辦。&rdo;
迴音點頭,兩人分道揚鑣。
j的場地很寬廣,迴音的策略是,往同學多的地方去找。
歐爾麥特老師在救了相澤老師後,肯定會讓附近的學生把他帶走。1a的同學中能處理相澤老師傷口的就只有她,所以他們也會在好找且人多的地方等她。
迴音腳下的加速裝置已經到了最大輸出值,即使她很習慣自身裝備,可速度實在太快,迴音也有點控制不住。
很快她來到最先集合的高臺,在那裡發現不少熟悉的身影。
麗日御茶子一見到她就大喊,迴音速度太快了有點剎不住車,還要瀨呂同學用膠帶拉了她一下,她才順利著陸……過程有點不那麼安全。
現在不是在意這些細節的時候了。
麗日連忙說:&ldo;十三號老師受傷了,你快幫他治療一下。&rdo;
迴音定睛一看,十三號老師的裝備已破碎,背部受傷嚴重。
即使她更想先去找相澤老師,可此處也是緊急情況。
迴音連忙指揮:&ldo;你們幫我把十三號老師抱起來,上半身就行了。&rdo;
幾個人依言照做了,迴音隔著十三號老師的戰鬥服抱住他,主要從肉體先開始,如果時間充裕的話,他戰鬥服的復原也不在話下。
事實上,迴音個性的運用中,根據復原物件的不同,修復的速度也不一樣。
其中速度最快的,是對她自己;其次是修復沒有生命的物體;最慢的是除她以外的有機生命體。
十三號老師的身體復原的差不多,迴音想著乾脆把老師的服裝也修復一下的時候,高臺下的蛙吹和峰田連忙喊:&ldo;御茶