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迴音終於想起自己的個性了。

她毫不客氣地復原自己。

同時她也意識到, 就像之前演習中的情況一樣, 冰封和復原之間個性的角逐在短時間內無法分出誰勝誰負，而現在，時間最重要。

迴音面露哀求之色, 她說：&ldo;對不起，我錯了。但你真的別拉我了, 他們沒那麼容易帶走我的。而且現在歐爾麥特老師來了，他肯定會先救相澤老師。我們冷靜地想想，相澤老師應該不在那裡了, 我們兵分兩路，你去支援歐爾麥特老師，我去找相澤老師，好不好?&rdo;

咬人的那方只是為了出氣, 而被咬的那一方……

臉還是有點紅，視線也在遊移，不過不管他上下左右怎麼移，就是沒有移到迴音的臉上。

迴音這個小ky不但沒有給他靜一下的空間，反而更往前一步，她捉住轟的手臂，有些急切地說：&ldo;好不好?&rdo;緊接著臉也湊了過來。

轟焦凍臉上紅潮更甚，他把臉別到一邊，深吸一口氣，&ldo;……你先放手。&rdo;

迴音先鬆開手，並且很合作地往後退了一步。

轟的手握成拳頭，掩住嘴巴輕輕地咳了一聲。

他仔細想了想回音的提議。

雖然他很在意相澤老師剛剛喊的話‐‐他們的目標之一是不死原，但同時轟焦凍也很擔心相澤老師的傷勢。所以儘快地讓迴音找到相澤老師，並復原他的身體，就目前的情況來說，無疑也是非常要緊的一件事。

轟焦凍的視線再次落在歐爾麥特那邊。

歐爾麥特作為目前社會中和平的象徵，他是不會被這些人打敗的。

如果在歐爾麥特趕來之前，他對迴音的提議是反對話，現在情況就大不相同了，轟焦凍也沒有反對的立場。

於是他說：&ldo;好，就按你說的辦。&rdo;

迴音點頭，兩人分道揚鑣。

j的場地很寬廣，迴音的策略是，往同學多的地方去找。

歐爾麥特老師在救了相澤老師後，肯定會讓附近的學生把他帶走。1a的同學中能處理相澤老師傷口的就只有她，所以他們也會在好找且人多的地方等她。

迴音腳下的加速裝置已經到了最大輸出值，即使她很習慣自身裝備，可速度實在太快，迴音也有點控制不住。

很快她來到最先集合的高臺，在那裡發現不少熟悉的身影。

麗日御茶子一見到她就大喊，迴音速度太快了有點剎不住車，還要瀨呂同學用膠帶拉了她一下，她才順利著陸……過程有點不那麼安全。

現在不是在意這些細節的時候了。

麗日連忙說：&ldo;十三號老師受傷了，你快幫他治療一下。&rdo;

迴音定睛一看，十三號老師的裝備已破碎，背部受傷嚴重。

即使她更想先去找相澤老師，可此處也是緊急情況。

迴音連忙指揮：&ldo;你們幫我把十三號老師抱起來，上半身就行了。&rdo;

幾個人依言照做了，迴音隔著十三號老師的戰鬥服抱住他，主要從肉體先開始，如果時間充裕的話，他戰鬥服的復原也不在話下。

事實上，迴音個性的運用中，根據復原物件的不同，修復的速度也不一樣。

其中速度最快的，是對她自己;其次是修復沒有生命的物體;最慢的是除她以外的有機生命體。

十三號老師的身體復原的差不多，迴音想著乾脆把老師的服裝也修復一下的時候，高臺下的蛙吹和峰田連忙喊：&ldo;御茶