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讀者&ldo;水鳩&rdo;,灌溉營養液+1

讀者&ldo;堔蔚椿&rdo;,灌溉營養液+5

☆、插pter 42

all for one……人人為我?

那one for all, 我為人人呢?

迴音腦袋一歪，視線裡充滿困惑。

這是什麼充滿無私奉獻社會大和諧的……是名字嗎?還是別的什麼玩意?

她即便沒有說話, 神情已經表明一切。

其實早在j事件後, 歐爾麥特就在考慮要不要把all for one的事情告訴迴音。雖然沒有明確證據表明j事件和all for one有關，但它再次證明瞭迴音個性的特殊性, 如果真的和all for one有關而她的個性又被對方奪走的話……後果不堪設想。

歐爾麥特雙手交疊, 他有些小心翼翼地問：&ldo;迴音少女，你為什麼忽然想到增加個性的事情?&rdo;

迴音明顯感覺得到兩位老師都很不對勁。

她心裡也有點小九九, 她摸了摸後腦勺，打哈哈到：&ldo;我就是做一下白日夢……&rdo;

相澤：&ldo;……&rdo;

歐爾麥特：&ldo;……&rdo;

兩位老師都沒有起疑心, 因為不死原迴音經常性的不靠譜行為, 已經是常規操作了。

不過既然提到了all for one, 歐爾麥特還是打算繼續提點提點迴音。

他想了想，說：&ldo;迴音少女，這個世界上有很多不一樣的個性, 有些人會用火有些人會用電，還有一些人的個性, 說不定可以掠奪他人的個性哦。&rdo;

為什麼要在&ldo;獲得第二個個性&rdo;的話題中，提到掠奪他人的個性?

迴音一開始不是很明白，但她很快想通了。

難道老師口中的all for one不但能掠奪他人的個性, 還能將掠奪的個性賦予給其他人嗎?

當然這層猜測，迴音沒有說出來。

她只是說：&ldo;老師，我知道了，我會小心的。&rdo;

然後迴音離開了教職員室。

她在回班的路上, 掏出手機檢視那個奇怪的app。

一開啟就是最新任務。

迴音不禁想，難道這個app就是令老師們聞風變色的all for one嗎?

很快她否決這個想法。

這個app的功能，遠比老師口中掠奪個性、賦予個性來得複雜，所謂的&ldo;願望&rdo;也遠比獲得個性涵蓋得更廣。

即使心中否決，她把手機放回口袋裡，但迴音的心裡，獲得另一個個性像是某種不吉的徵兆，她的心裡開始不舒坦了起來。

放學後，迴音跑去了舅舅家，為的之後即將展開的職場體驗。

迴音不是求她舅舅開後門的。

垮田維剛一開啟家門，就看到平時熊得不得了得小侄女竟然行了個標準禮，然後她分外認真地問：&ldo;請問能給我一個面試的機會嗎?&rdo;

&ldo;什麼面試?&rdo;垮田維還摸不著頭腦。

&ldo;職場體驗的。舅舅……不，best jeanist先生，我因病缺席雄英高中今年的體育祭，現在希望您給我一個展現實力的機會。&rdo;