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也不是所有的歌曲形象都那麼正面。當時有位歌星叫李明依，總是以一副叛逆形象出現。他出了一首歌《只要我喜歡，有什麼不可以》，也成為一個口號在廣告裡大肆播放，成為當年的流行術語，結果在社會上引起軒然大波。後來，為了避免造成不良的社會風氣，相關廣告歌曲即遭禁播。到了現在，每次一討論到青少年的叛逆問題，還總是會引用這句話。

從那幾年開始，ktv在臺灣大為流行。ktv的原型是tv，名字是取自美國tv音樂臺，即影片放映廳，是一個一個包間的，許多朋友可以在裡面一起看影片。後來ktv也採取這個方法，加上卡拉ok，就變成這種包間唱歌的形式，唱歌開始成為全民運動。ktv也帶動了&ldo;口水歌&rdo;的流行。所謂口水歌，即沾別人口水的翻唱歌曲，所以有許多歌星也推出那種包含一堆過去的暢銷歌曲的專輯，大雜燴般集中在一起。因為每一首歌都是耳熟能詳的，這讓民眾買來一次聽個夠，頗適合用來練歌。

初中能力分班

上了初中三年級，我就讀的學校也如同大多數學校一樣，以學生的學習能力來分班，雖然沒有明說，但大家都知道是分為a段班、b段班。說好聽一點兒是因材施教，其實就是一切以升學率為導向，將一切資源都集中在a段班升學上。b段班呢？就是所謂的&ldo;放牛班&rdo;，放牛吃糙去也。

所以，到了初二升初三的暑假，學校在決定分班時，檯面下就會暗潮洶湧，各種請託送禮的事不斷，家長都想把自己的兒女送進a段班去學習。老師受了拜託，學生資質又不怎麼樣，那該怎麼辦呢？因此，又出現了所謂的&ldo;人情班&rdo;，其實大家心照不宣，都是這種原因被集中到這個班來的。本人資質駑鈍，又不太好學，因此，雖然媽媽也千方百計打點，不幸還是被丟進b段班了。

學校大概是怕a段班學生被幹擾，因此以中庭走廊為界，將a段班跟b段班分開。每次走到a段班教室區，都會感受到所謂的&ldo;風聲雨聲讀書聲&rdo;，當然還有教鞭的鞭打聲、被處罰時的哀號聲。反正，走到這裡都會覺得環境特別美好和諧，糙木似乎也特別青翠。而一走到b段班教室，就好像來到另一個世界。就算是上課時間，也常傳來吵鬧及音樂聲，走廊好像也比較破舊，偶爾還會有窗戶被打破的悽厲清脆之聲傳來。兩邊反差之大，令人恍惚。

以當時一般的社會價值觀來說，a段班就是愛讀書的好孩子，b段班就是不愛讀書的壞孩子。b段班也真的是這樣，魚龍混雜，老師也不太管，不出太大亂子就好。身在其中，就算有心念書，也會被不愛念書的影響及嘲笑。

初中的能力分班制，的確造成當時大家的&ldo;族群對立&rdo;（好班與壞班的對立），這是可以理解的。當時有種奇怪的現象：好班學生不屑與壞班學生為友，覺得自己層次高人一等；壞班學生也不慡與好班學生為友，覺得他們態度太跩。就算學生本身單純，心裡沒有這個分別，老師也會提出警告。當初班際籃球賽，b段班的贏了a段班的學生，就聽到a段班的一個老師放了一句話：

&ldo;哼！讓我來做教練，我把a段班所有最聰明的學生集合起來，照戰術打一次，肯定打贏你們。&rdo;

就是這種心態，讓a段班與b段班之間的鴻溝越拉越開！但不止b段班裡有不愛讀書的問題，a段班裡也存在著同學情感疏離的問題。因為自己班上同學實力過於接近，所以競爭更為激烈；一旦競爭太過，每個人都自顧自的，恨不得少一個敵人而自己考上好的高中。

當然，也有許多熱情的老師抱著不放棄b段班的心理認真教學，這些大多都是剛從學校畢業的年輕老師。但我們也眼睜睜地看著這些老師的熱情理想被硬生