習仲勛傳
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抗日戰爭時期,陝甘寧邊區的教育事業有了很大的發展。一九四三年夏,邊區政府提出了新的教育方針,即為抗日戰爭和邊區人民服務,幹部教育第一,國民教育第二。習仲勛結合綏德地區實際提出:文化教育事業要為全區五十二萬人民群眾服務。地區召開全區文教會議,根據邊區確定的教育方針和綏德教育事業的現狀,進一步提出按照教育與勞動結合、教育與社會結合、教育與政府結合、教育與家庭結合的辦學方向進行改革。這一創新之舉引起了毛澤東的重視。他說,教育上的問題不少,怎樣解決,綏德現在提出了幾個結合,是不錯的,這是個方向問題。現在教育就要改革,怎樣改革?現在主要是要和政治結合,教育要為無產階級政治服務。小學、民辦小學、冬學、識字組、黑板報等多種形式來辦學。我國古代孔夫子辦學就是從小學到大學一起抓的。

為瞭解決全區群眾文化水平偏低的問題,習仲勛極力提倡因地制宜,大辦冬學。僅一九四三年,全區辦起冬學九百零五所,參加學習的人數達七萬零七百一十五人。其中三百二十二個鄉辦起冬學六百四十四所;五十個區,每區平均一所,使冬學成為普及文化知識的一個重要陣地。

一九四四年三月十一日《解放日報》以《綏德國民教育大革新》為題,全面報導和推廣綏德教育工作的經驗。五月初,習仲勛召集地區領導開會,專題研究教育工作,確定了當前教育的指導思想是:既重視長遠,又注意當前。重視理論教育、學校教育、科學技術和文化知識、藝術的教育,培養德才兼備的接班人。重視群眾的辦學力量,開展民辦公助。重視社會教育和成人教育,宣傳時事政治,提倡消滅文盲和推行新文字運動。辦好民辦小學、冬學、業餘學校、夜校和短期訓練班。搞好讀報組、讀書會、黑板報、幻燈、連環畫、漫畫、秧歌隊、說書、講演會、快板等多種形式的教育。至當年秋,全區已有完全小學二百六十所,中小二十一所,普小一百五十所,共有學生一萬一千四百餘人。同時還辦有民校二十二處。

冬初,習仲勛對子洲縣周家圪嶗辦冬學情況進行了調查研究,並寫出了《開展冬學運動應掌握的方針》一文。十一月二十三日,《解放日報》刊載了此文。習仲勛的文章指出:一、堅決貫徹&ldo;民辦公助&rdo;的方針。必須經過群眾,把群眾自覺自願的積極性發動起來,才能把冬學辦得好。二、冬學運動首先要和群眾的冬季生產相結合。三、不能抄襲一套舊的教學方法,必須學用一致。四、冬學運動,要和冬季訓練、鬧秧歌、醫藥、衛生、組織婦紡、植樹等取得有機聯絡。五、在開展冬學運動中,注意團結農村參加冬學運動的部分積極分子是非常重要的。六、訓練冬學教員應採取開會形式,研究典型,交換經驗,不要採取一般灌注式。七、在開展冬學運動中,必須普遍地建立若干個重點,而不是平均地分散力量。這一經驗的總結和推廣,對全邊區教育工作特別是開展冬學運動產生了積極影響。

習仲勛非常重視全區文學藝術事業和群眾文化事業的發展,注意發揮文藝為抗日中心工作和人民群眾服務的作用。他熱情地關心、支援和指導綏德文工團的組建和發展長期以來為人們所稱道。

綏德地區原有一個由文協主管的民眾劇社,是一個以演秦腔地方劇目為主的文藝團體。出生於關中腹地的習仲勛非常喜歡秦腔,因而對民眾劇社給予較多的關愛和支援。但是,他覺得秦腔形式過分單調、呆板,不能充分發揮宣傳、教育、鼓舞群眾的作用。恰好在一九四三年冬,延安魯迅藝術文工團帶著《兄妹開荒》、《血淚仇》等新編秧歌劇到綏德地區巡迴演出,其優秀的劇目和新穎的演出形式在當地幹部群眾中產生了強烈反響。文工團每轉換一地,立即會有許多群眾翻山越嶺、成群結隊趕來觀看。習仲勛從魯藝文工團的演出中得

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