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虛線，代表著堵塞氣孔的閥門。虛線也代表著這個閥門是可移動的。

而那閥門上，又畫了一條連杆，連杆一直探出在汽缸之外，連結到了飛輪之上。

阮名學說：&ldo;滑閥，是利用堵塞排氣孔的閥門芯，在一個密封面上滑動，以產生氣流進出口開合的原理。飛輪轉動前半圈，活塞噴出，連杆帶動滑閥關閉，汽缸之中變為封閉空間。飛輪轉動後半圈，活塞復位，連杆帶動滑閥開啟，汽缸之中排氣孔開啟，壓力排出。這就是滑閥。有了滑閥，蒸汽機就像是&l;肺&r;，它可以呼吸了。不僅僅可以往出去吐氣產生動力，它還可以往裡邊吸氣了。&rdo;

&ldo;而我所說的冷凝滑閥，則是在這個基礎上新增的一個更加效率的閥門。利用冷凝原理。在活塞復位之時閥門開啟，閥門外連通的水箱往裡噴灑冷水再次降低壓力。當然，只依靠滑閥也是能夠解決減壓問題。但是有了冷凝之後，蒸汽機在活塞復位時，那個瞬間降壓的效率將會更大。如此一來，蒸汽機的蒸汽利用率將更高，蒸汽動力也將更強大。&rdo;

話音落下，許久，場中鴉雀無聲。

李真站了起來，用一種肯定的眼神看向阮名學，拍動起了手掌。

&l;嘩啦啦&r;所有人都站了起來。激動的看著靠做夢，解決了蒸汽機難題的阮名學，不斷的鼓掌。

&l;嘩嘩嘩&r;掌聲如雷動，經久不息。

阮名學看著這一幕，臉色通紅，低著頭吶吶的不斷說著過獎過獎。

李真站在一邊，全身通泰，欣慰，欣慰啊!

他從一開始就明白自己的目的，是帶領著這個國家走向富強，走向復興。而不是讓自己一個人走向強大。

他不需要用一個個的科技產物去證明自己。

他只想將學術的種子，以及發散性思維的種子撒出去。他想讓自己懂的同時，讓別人也懂。

他做到了，終於做到了。

帶領九州物理院這麼長時間，在解決蒸汽機工作原理的過程中，他們成功復原出了蒸汽機。

期間，所有人都學到了太多學校里根本學不到的知識。能量守恆定律、蒸汽學、熱動力學、機械學。

而在今天，第一個出現發散性思維的阮名學，提出了飛躍性的改良意見。是連李真都暫時沒想到的意見‐‐滑閥!冷凝!

兩個觀點，讓李真心中激動。真的激動，發自內心的激動。他似乎看見了未來這片土地上，充滿了擁有創造性的人。而不是一群照本宣科的人……

李真敲了敲黑板：&ldo;名學提出的滑閥理論、冷凝理論。儘快驗證。立即弄出兩臺功率相同、尺寸規格都相同的蒸汽機。一臺蒸汽機使用滑閥，一臺蒸汽機使用冷凝滑閥。我們需要驗證，究竟是冷凝滑閥的效率更高，還是純滑閥的效率更高。這需要進行驗證。&rdo;

&ldo;好!&rdo;

一群人激動難耐的散開，找到王師傅，重新勾畫圖紙，立即開始著手準備第三代蒸汽機的試驗。

而李真帶著齊愣子，走出了九州物理院。

門口站著很多人，並非是大風臺的村民。大風臺的村民站在很遠的地方圍觀，因為他們喜歡議論，又害怕議論聲會打擾到自己等人，所以他們向來是在遠處圍觀。

而這些人衣著鮮亮，全身打扮得體，看起來極其有修養，有富貴之氣。身後的遠處，還有很多龍精虎猛的漢子，應該是保鏢。

李真站在門口，笑道：&ldo;諸位有事麼?&rdo;

第90章：另一種方式去在乎(為輕微強迫症加更)

為首的一個一頭白髮垂在肩