第283章遼東工業革命的萌芽(第1/5 頁)

第283章

遼東發生的事情，其實程世傑並不知情。雖然程世傑從赤壁城乘坐戰艦離開，在經過到崇明島的時候，沈家帶領崇明百姓舉行了盛大的歡迎儀式。沈伯筠的長子現年二十八歲的沈起東迎接程世傑。

當然，程世傑並沒有在沈起東安排的崇明公主府下榻，而是直接前往崇明書院，直到此時孫可望才知道程世傑的手已經插到了長江口，吳淞口、崇明島、長興島都有程世傑的人馬。

與崇明島相比，赤壁城就不夠看了。

程世傑在沈起東的陪同下，參觀了的崇明書院，崇明書院是以沈伯筠為首的沈氏出資建立的學校。經過一年多的施工，總算投入了正常的使用。

只不過在程世傑參觀過崇明書院的時候，就發現了嚴重的問題，這個問題並不是校舍不夠好，也不是學校不夠大。崇明書院整體以徽派灰白建築為主，採取園林式的結構，佔地面積至少有二三十畝地。

崇明書院還是按蒙生、童生的方式招收學生，所謂的蒙生就是蒙學入讀，其中學生共計一百六十一名，而且全部都是男童，童生卻共計四十五人，也就是說這座崇明書院總共擁有二百零六名學生。其中老師，共計二十六人，僕從、雜役、廚師共計一百多人。

要說起來，學院的院長名頭可真不小，這位正是曾經的順天府尹劉宗周。要說劉宗周的學問，那肯定是沒得說，只不過他出身東林黨，是東林黨有名的大儒，黃宗羲、陳確、張履祥、陳洪綬、祁彪佳等著名學者與氣節之士均出其門下，世稱“蕺山學派”。

如果是在程世傑沒有出現的時代，東林黨確實是如日中天，可是隨著程世傑出現，把建奴按在地上摩擦，特別是八里灣大戰之後，在程世傑的對比之下，顯得東林黨人無能。這讓崇禎皇帝對東林黨人產生了懷疑，崇禎皇帝求治心急，人才、餉糧、流寇、邊患等常縈繞在心，希望群臣能拿出一些行之有效的具體措施。

劉宗周卻認為這些都是刑名之術，近於功利，人主應以仁義為本。因議論不合，他只作了一年順天府尹，就告病回鄉，與陶爽齡成立“證人社”，會集同志講學。

劉宗周成為崇明書院的院長，其實就是因為脾氣太執拗，決定與東林黨割裂，拒不參加東林黨的詩會、學會、以及文會等活動。

聽著沈起東的介紹，程世傑的眉頭就皺起來了。

崇明書院的這個師生比例太誇張了吧？如果把和把僕從、雜役和廚師算作教職工裡面，也就意味著，教職工與學生之比，幾乎是一比二。

“為什麼只招收這麼少的學生？”

“學生的人數過多，會給校方帶來很多壓力，也會增加老師們的工作負擔，從而降低對學生的要求，整體上拉低學生的價值！”

在沈起來看來，大明的秀才為什麼不如唐宋時期那麼珍貴了？

唐朝承襲隋朝的科舉制度，史料記載，唐朝二百餘年間，透過秀才考試的不過六人，以至唐朝後期更是成為虛設，無人報考。

後來，發現秀才實在太難考了，而且無人考，就把透過縣學考試的學生稱為秀才，特別是宋朝以後，那就舉人遍地走，秀才多如狗。秀才只要多了，就徹底不值錢了。

“我們要實行的是精英教育，而不是平民教育，有些平民家庭出身的人，就應該從事平民的工作。”

在沈起東看來，程世傑的做法，實際上是對文化的貶低。

“你錯了，我們不是要實施精英教育，就是要實施平民教育，我需要在短時間內得到足夠多的人才，這樣才能滿足遼東、大員、以及呂宋三地對人才的需求！”

“大帥，一次性收入太多學生，並不會幫助崇明書院成為天下最好的高等學府，東林書書院之所以受到全天下的追捧，就是