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「聽不懂理科部分？」

「老師講的太碎了……」

「那要請老師嗎？」

「不用了，反正到下學期才重修呢，我還有機會再自學的。對於高數我比英語可有自信多了。」

「……這樣吧，既然你拒絕老師，那就我督促你吧。英語不懂的可以來問我，當然下學期的高數也一樣。還有，每天背十個單詞，我來檢查。」

袁溪：「……」最討厭背單詞了有木有？！

可是任憑袁溪磨磨蹭蹭，謝葉清還是有著足夠的耐心等她磨蹭完。

比如今天，她先是把作業做了，然後又預習了明天要上的課，把自己的不懂的地方標記出來。之後她就一直在那裡看之前謝葉清給她的專業書。她一開始是故意這麼做的，後來真的看入迷了，結果就到十一點半了。

「謝總抱歉啊，搞到這麼晚，都快影響您的休息時間了。」

謝葉清看看她，說著道歉，可是那眼裡一副「快睡覺快睡覺，背什麼英語單詞」的模樣實在是太明顯了。

謝葉清伸手捏了捏袁溪的臉：「我去洗澡，你在這裡背單詞，背不好，今個就別打算洗洗睡了。」

袁溪：「……」這和說好的不一樣啊，您的規律作息呢？

於是她打算再努力一下下：「別這樣謝總，影響到你休息多不好啊。」

「你要是真過意不去那就早點背好，我們都可以早點睡。」

說著她就不理袁溪，直接去了浴室。

袁溪只好灰溜溜地坐回去背英語單詞。

等到謝葉清出來，袁溪就一副我已經背好的模樣了。

「背好了？」

「嗯嗯。謝總您可以直接報聽寫來考察我！」

即使袁溪說的這麼篤定，謝葉清也不太相信她，畢竟如果這對她真的是件簡單的事情，剛剛袁溪也就沒必要推脫那麼久。

不過袁溪自己都說可以用報聽寫的情況考察，那就用報聽寫的情況考察一下好了。

事實上，袁溪還真就搞了個全對。

謝葉清看著那張紙，露出了若有所思的表情。

「我可以去洗洗睡了嗎？」

「不急，我問你，這個單詞怎麼讀？」

袁溪：「……」啊，暴露了。

「不會讀？」

「……嗯。」

「都不會讀？」

「嗯。」

「你的記憶力倒是好的很。」

袁溪從小到大英語成績都不好，但是聽寫成績都還算可以，導致老師總以為她是作弊了，就站在她旁邊看，發現她還真沒作弊之後，老師有一段時間挺懷疑人生的。

其實原因也很簡單，袁溪用她超強的記憶力在一個晚上的時間內把第二天要聽寫的單詞全部背下來，甚至能進行默寫。這種硬性短期的記憶可以保證她在面對第二天的聽寫時萬分輕鬆。

可是這種記憶畢竟是短期的，通常每兩天袁溪又會把那些忘光，騰空大腦來裝其他東西。

但是就如同所有文科內容一樣，英語也不是死記硬背就可以，謝葉清雖然佩服袁溪的記憶力，卻不認為這是個好方法：「我教你讀。」

袁溪：「……不用了吧，謝總。」

「我教你讀。」

「……好吧。」

謝葉清的發音很好，可是袁溪不行，袁溪即使教她的人就在旁邊，也能讀錯。

「……」謝總看袁溪的表情似乎頗有點恨鐵不成鋼的意味。

被這麼看著的袁溪非常內疚，她覺得她對不起謝葉清的老母心。

「沒事，我們接著來。」謝總要求嚴格，耐心也足。

於是在一個小時候，袁溪