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平日裡也能夠和同學們禮尚往來，彼此關係平等而又和睦。

不用像命運中一樣，因為家中財物在治療重病的父親時，就已經差不多消耗殆盡。

即使江母疼愛獨子，願意不惜一切的支援兒子讀書，江束的天賦也算是不錯，得到了私塾先生的認可。

可是江束在私塾裡的讀書生活，卻並沒有那麼美好，甚至有些難堪。

要知道這個私塾裡的學生，大部分都是江氏宗族的人，而江母為了保護丈夫留給兒子的房契地契，和宗族差點兒沒徹底鬧翻。

如果江束家裡的情況還好，讓其他人家為之羨慕，或許還能抵消被宗族排斥的壞影響，勉強得到一點兒尊重。

可是他家境貧困，只能依靠母親的辛苦才能進學，這樣就免不了受到不少嘲笑排擠。

私塾的先生縱使欣賞他的天賦，可是先生也有自己的家，也需要錢財養家餬口。

比起進了學之後，只能出的起束脩的江束，和那些逢年過節送禮的學生，在先生心目中的地位，自然還是有了差別。

更不用說，江束受到的排擠，幾乎是來自於所有的江氏族人，法不責眾的情況下，先生也不會為了他責備其他人。

雖說還有一部分，並非江氏族人的學生，因為江束被人排擠而可憐他，願意和他交好。

可是因為江束拜師的束脩，全部來自於母親的操勞。

自從失去父親之後，他就一直看著，母親白日裡要和其他人一樣，下地辛辛苦苦的幹農活。

別人疲憊休息的時候，她還要抱著盆去河邊，將手浸在冷水裡替人洗衣服。

夜晚其他人都睡了，天色昏暗看不清東西，依舊要耗著眼睛做針線活。

而這一切的一切，為的只是能夠讓江束能夠讀書，能夠出的起束脩。

即使江束因為受到排擠，也因為母親的辛勞，願意放棄讀書放棄未來可能的前途。

和江母訴說了這個念頭之後，得到的也只是江母的柔聲安慰，還有一聲聲沉重的嘆息。

並在夜晚他睡下的時候，坐在床邊撫摸著他的眉眼，眼角有淚珠滾滾落下。

這個階級固化的時代，讀書科舉是農民們更進一步，唯一一種可行的行為。

他母親的種種付出，不僅僅是因為父親生前，就決定了要讓他讀書，所以母親繼承了母親的遺志。

還因為他真的擁有讀書的天賦，擁有更進一步的可能，作為一個母親，她不忍心自己孩子的天賦荒廢，失去本來可能擁有的光輝未來，當一輩子的泥腿子。

這些嘆息與眼淚沉重到讓他，抹去了眼角因為被排擠的委屈而落下的淚水，自覺放棄了原本那不再讀書的念頭，乖乖的端起書本背誦。

娘親為他付出了那麼多，他怎麼可以因為別人的一點兒排擠，就生出不再繼續讀書的念頭，辜負娘親的辛勞。

即使同窗裡有人願意和他友好相處，讓他不再是被孤立的小可憐，可是他卻紛紛拒絕了這些友好。

畢竟答應了別人的邀請，以後就難免要禮尚往來請回來，而這麼請一次客，需要花費江母半個月的報酬。

孝順且心疼母親的江束，自然不會答應這些，並非必須的額外支出。

更不用說和人交際需要花費時間，而這些時間可以讓他背誦下來更多的書本內容，拿著小木棍在沙地上多練兩遍字，在課堂上表現的更好。

他需要努力，需要儘快考上一個功名，即使只是最低的童生，到時候收的禮錢也是一部分收入，不再是純然的付出。

這種只有支出沒有收入的日子，越快結束越好，而想要擁有功名，是需要他能夠在科舉中考一個好成績的。

這種種考慮混合，就算是有