第138頁(第1/2 頁)

既然有這麼厲害的人脈，而且還敢跟她較真兒較到底，那為什麼從前的時候，怎麼欺負她她都不說話呢?這不是挖了坑讓王美娟自己往下跳嗎?

處理學生事件經驗豐富的馬老師，雖然面部表情照常和煦如春風，但是眼神銳利的讓王美娟在她面前無所遁形。

&ot;你的家庭經濟情況怎麼樣?&ot;馬老師慢悠悠的問道，一副聊家常的模樣。

這可叫王美娟怎麼回答呢?如果說自己家庭條件不好來博得別人的同情，那麼她之前一口咬定的家裡給她拿錢，一拿就拿了一百元又怎麼解釋呢?

可是，如果硬說是自己家條件好，父母往外拿一百元錢都不帶眨眼的，那麼當東窗事發，派去她家裡做調查的老師和同學回來以後，一旦揭穿謊言，自己在寢室裡可就待不下去了。

王美娟只能硬挺著不說話。

這個時候，她唯一能夠寄希望的，就是自己的父母能夠有眼色一些，嘴巴上圓滑一些，能幫她把這一百元錢圓過去。

作為同村同族的王主任，平日裡對她夠照顧的，這也是王美娟為什麼還能在中午這段時間，表面上維持平靜的原因。她覺得，按照王主任的智商，肯定能夠想到辦法，偷偷的點撥她的父母一下，讓他們能夠明確的說出來，自己確實讓女兒帶學校來了一百元錢。

只要有一百元錢被從家裡帶來的說法兒能夠證實，那麼她就可以只把這樁事解釋成一個誤會，而不用擔上什麼誣陷同學、覬覦同學的錢財想要佔為己有的罪名。

馬老師看王美娟不配合，自己繼續說下去：&ot;你聽說過&l;君子不食嗟來之食&r;的故事嗎?&ot;

……

難為這位老師苦口婆心的講了下去，又有文言文兒引經據典，又有現實生活中就在身邊發生的故事，卻沒有一句話能聽進王美娟的耳朵裡。

所謂&ot;你永遠都叫不醒一個裝睡的人&ot;，馬老師終於停下了循循善誘的教導，嘆了一口氣。

還是讓現實來說話吧。負責任的馬老師，聽到下午的上課鈴響，親自把王美娟送回了教室，看見她坐在座位上才放心離開。

第一節課結束的時候，教室外面忽然有些嘈雜，同學們都控制不住自己的好奇心，丟了課本紛紛往外探頭檢視。

今天發生的一系列事情，對於高一的學生來說頗有些新奇，大家各自有各自的意見，眾說紛紜，站在哪一邊兒的都有。

而這些說法，所有成立的根據，都在去鄉下探查事實的老師和學生們身上。

李小梅那裡都看不出有多麼激動，王美娟卻是臉上帶出了緊張焦急的神色。

在教室外面等候下課的人數，有些多。

王美娟甚至捕捉到了一道熟悉的聲線，心中一凜，是她父親的聲音。

下課鈴響了，宣判的時刻到來了。

而外面之所以聲音嘈雜，是因為幾個老師正在規勸王美娟的父親，其內容竟然是：&ot;孩子即便是犯了錯，改正了不就好了?也沒有必要在學校裡面拿出處理意見之前，就不讓孩子念書了吧?&ot;

王美娟的全身都沒了力氣，軟綿綿的靠在了身後的課桌上。

形勢竟然發生了突變，大家的關注點不再是王美娟有沒有從家裡拿出來一百元錢這件事兒上，反而是還讓不讓王美娟讀書……

王美娟的父親知道了女兒在學校裡作下的麼蛾子，二話不說，馬上就在鄰居家借了一輛腳踏車，蹬著往學校裡來了。咋咋呼呼的說不讓這孩子念書了，反正沒出息，滾回家裡去種地或者安排出去打工，這個年齡也夠用了。

那種迫切的模樣，就好像他其實一直在