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「天短夜長！」有人記起俗語。

「為什麼？」林牧環顧四周。

「都過了秋分了……」

「那為什麼過了秋分天就短呢？」

她開始講地球的公轉與自轉。

她不知道自己的開場是否有效，這個知識點相當基礎，但是她問問題的時候一片沉默，如果不是沒人想搭理她這種可能性，就是大家基礎太差了。

她沒有經驗，十班的老師也從來不給他們這麼講課，她只是直覺認為該問問題，該得到回答，儘管在緊張中也不知道自己到底說了些什麼。

學生不再只有下面孤零零坐著起鬨的季舟白，而是十班全體，還有班主任。

汗水沁透後背，她侷促不安地收尾：「開啟手邊的必修一練習冊，選擇題1 ，2，4，6，大題第一題，試著做一下。」

她講課的時候時刻想起，她只是一個高中生，自己的知識只有一點，卻妄自講給同齡人聽。

要更努力地學習啊。

她不知道自己是怎麼走下講臺的，但是季舟白過來大大給了她一個擁抱。

「誰能有你聰明？誰能有你勇敢？」季舟白誇讚她，她被摟在懷裡，卻愈發感覺不像現實了。

溫暖，柔軟，馨香。她嗅季舟白耳畔的香氣，有些發抖。

第一個擁抱是這樣的嗎？她僵硬地回抱了一下，慢慢回過神來：「你的那本什麼課課練拿出來，我給你劃題。」

「你也太無聊了。」季舟白鬆手，卻還是把書遞過去，「我更喜歡一口一個他媽的那個你。」

林牧漲紅了臉：「我不再說髒話了。請監督。」

「違反了怎麼辦？」

「罰我，多給你留兩套卷子。」林牧發自內心。

她每次給季舟白留一套卷子都是給自己的懲罰。她不單要分析錯題原因，還要找出相關題型給她做，耗費的工夫遠比給自己的卷子對答案來得多。

然而季舟白卻以為她成心開玩笑：「你也太壞了。沒看出來啊！」

班主任提著凳子過來，以長輩的權威稱讚林牧：「好為人師在你這裡不是貶義詞了。」

「我以後，想，考師範學校。」林牧有些侷促，又有些歡喜，緊張地笑，搓著手臂，「真的還行嗎？」

班主任和季舟白一起點頭。

她抹著眼淚：「謝謝。」

「你好愛哭啊。」季舟白嫌棄地給她擦眼淚，又故意蹭到她自己身上。

作者有話要說： 說到提問，蠢作者在的縣城，是從小學到高中，老師都蠻死板講課的說，印象是高中時有個實習生小姐姐講課時習慣先提問，而且提問時忐忑又緊張的表情很可愛，所以拿她做原型啦。

對啦你們有沒有發現林牧是真心實意地想當老師……老站講臺，老給人講課

我真的太喜歡她啦！她之前一直很多是觀察者的角色，而且有些被動，我想把她的主動挖出來，但扭轉角色需要時間，或者猛烈的波動……怎麼說呢，第一次寫成長性的角色，希望你們不要覺得她變得太快呀！

☆、森林

季舟白的處事方法，林牧能窺見一抹。

但她第一次喜歡人，將自己整個人都撲進火中，只好季舟白不傷天害理，她都能在火中燃放自我，給季舟白瞧微不足道的支援。盲目沉溺少年時代的喜歡，喜歡得不管不顧。

下自習，她同周萌萌說起晚上回家的事情。

平白無故地拋棄舊伴了，林牧支支吾吾說不出原因，只好搪塞：「我遇到些麻煩。」

「要報警嗎？」周萌萌瞪大眼睛壓低聲音，左右環顧彷彿賊人就在四周，「我們老師還沒走，要是有人——」

「沒事，就