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末世前的很多各行各業的人才在末世後反而沒有了用武之地。因為在現代社會中的精細分工下，沒有任何個人知曉維持社會關鍵過程執行所需的足夠知識。即便工廠裡一位經驗豐富的技術人員倖存下來，他所瞭解的也僅僅是他本人工作的細節，對廠裡其他工人所掌握的、為維持生產不可或缺的知識甚至可能一無所知‐‐更別提如何開採礦石和煤炭資源、製作數控工具機和模具和提供讓工廠執行的電力等技術問題了。

日常生活中用到的那些最顯眼的技術僅僅是冰山一角。就連一個小小的螺絲釘，那也是經過工業社會數百年發展而誕生的流水線標準產品。如果無法建立標準生產流水線，僅靠人力打磨，中間產生的細小誤差足以讓一架飛機墜毀。

所以聯合國政府現在做的就是儘量尋找位於各行各業各個崗位的特殊人才，把他們組織起來，把他們所懂的知識整合起來，發揮更大的作用。但是不得不說成效緩慢。而且大批人才的死去和資料的損毀已經造成了基地內部的知識斷層，不僅對基地建設產生巨大阻力，還將深刻影響下一代的教育。

在現代社會，一個人才的培育要經過十幾年的基礎教育和至少四年的高等教育。在這期間，他們將學習各個領域的基礎知識。不要小瞧義務教育階段的基礎知識，那是整個人類幾千年文明的結晶，也是一切科學的基礎。也只有打牢了基礎，人類才有更進一步發展的機會。

可是在大災變後的現在，基礎教育的缺失和空白是影響人類文明傳承的主要根源。

他們雖然從一些倖存的圖書館裡搶救了很多書籍，一些僥倖還在執行的電腦硬碟裡也儲存了很多知識。

但是，這些知識的呈現方式無疑不利於一個從零開始的社會。一個普通人怎麼能看懂一本生物書上的專有名詞和定義?一個不懂外語的教授如何來研究一本外語書籍?一個物理學家難道能讀懂一本地理典籍嗎?

這些書和論文中的很大一部分是以讀者已經掌握了部分基礎知識為前提寫就的，可如果他的讀者不具備相關基礎知識，那麼這些知識就形如廢紙。

而那些目標受眾為一般讀者的書籍?許遠幾乎都想笑了。那些教你如何管理企業，提高情商，如何掙錢的書，在現在就是廢紙。雖然也有一些科普類的書籍，但是它們往往寫的太過淺顯，起不到完善基礎學科知識的作用。

而這僅僅只是基礎學科的損失。高等學科的損失同樣令人心驚。且不說有多少人才天才在災難中喪生，就說那些高深的研究成果以及前沿知識，他們被秘密儲存在專門的期刊網站伺服器裡，有的甚至以文稿的形式被鎖在保險箱裡，然後海嘯，火山爆發以及地震，暴風雪等自然災害後，它們就再也找不到了。

有時候許遠也忍不住想，要是有一本能夠完整記錄地球所有學科的基礎乃至高等學科知識的書籍該有多好呀。只要看完這本書，任何人都能明白一個學科的精髓，就能立刻投身於科學建設中去。

不過他也知道自己是異想天開了。災難前是沒有人會投入大量人力物力去做這些，而災難後他們卻是心有餘而力不足。

在他的胡思亂想下，很快就到達了登記室，那位小王電話裡提及的&ldo;天才&rdo;就端端正正的坐在凳子上。

見到他來，小王立刻起身讓座，他也沒推辭，直接在小王的座位上坐下，這才看清這個青年的長相。

看起來是個好苗子。

許遠很滿意他身上的書卷氣。有句話說得好：&ldo;腹有詩書氣自華。&rdo;一個人讀沒讀過書，是能從氣質上看出來的。

許遠首先開門見山問道：&ldo;年輕人，我聽小王說，你的腦袋裡裝了一個國家圖書館的圖書?&rdo;