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想起小時候自己和妹妹是一起數數的，霍學強又道：&ldo;妹妹你以前數得比我好多了，你肯定也覺得特別簡單是不是?&rdo;

霍學恬無比認同地點點頭，&ldo;是啊，特別簡單!&rdo;簡直簡單得過頭了。

&ldo;要是一直這麼簡單就好了，那咱們肯定每次都能考一百分，到時候比大哥的成績還好!&rdo;

一想到比大哥的成績還好，霍學強就對未來充滿期待。

懷著這樣愉快地心情回到家，還沒讓霍學強多展望未來一會，後面三個初中生也到家了。

他的親哥霍學剛聽了他的想法後毫不留情地打擊道：&ldo;一年級只是最簡單的，之後要學的才難呢，到時候有你哭的，說不定你連我和二哥的成績都比不上呢，還想比大哥的成績都好，你別做夢了!&rdo;

霍學強的積極性一下就被打擊掉了一半，但他還抱著一絲幻想，那就是也許自己是個天才。

要知道，天才是不怕學習難的，不管多難，對天才來說都特別簡單，一下子就能學會，他覺得自己今天的表現就很有天才的感覺啊!

不過，他是不是個天才還有待驗證，霍學恬是個天才大家卻都發現了。

不管老師提了什麼問題，她都能給出正確的回答，作業永遠全對，背書總是最快的那一個，甚至老師還沒教的部分，她都靠著自己預習全部學會了……

這不是天才是什麼!?

這就是天才呀!

學校上下一致認為，這是一個十分有學習天賦的孩子，一定要好好培養!

榮獲1968屆&l;天才小學生&r;稱號的霍學恬：這不是學習天賦，這是人生重來……你來你也行。

作者有話要說： 謝謝小天使&ldo;木蘭湖&rdo;，&ldo;迷&rdo;，灌溉營養液

第62章

霍學恬就這樣成為了家長老師眼中的好學生，傳說中&l;別人家的孩子&r;。

古往今來，&l;別人家的孩子&r;都是一個神奇的物種，他們學習好、性格好、又聰明又懂事，符合家長對孩子的所有要求。

霍學恬沒想到自己竟然能有幸成為這其中的一員，真是深感榮幸。

還好現在這個時候，大家還並沒有將&l;別人家的孩子&r;視作&l;夙敵&r;，更多的還是學習交好的心思。

&ldo;霍學恬，你上來做一下黑板上這道題。&rdo;

聽見老師叫了自己的名字，霍學恬從座位上起身，邁著小短腿走到黑板前。

黑板上用粉筆寫著一道算術題‐‐

13-6+2=?

農村的孩子從小接觸文化知識少，初次上課，對知識的接受也比較慢，以至於林老師教了近兩個月的課，課程進度一直停留在個位數的加減法，這一次黑板上頭一次出現兩位數的數字，大家都屏住呼吸，猜測著霍學恬能不能做出來。

霍學恬捏著粉筆，沒什麼猶豫地就在黑板上寫了個9，然後在老師的默許下回了自己的座位。

&ldo;老師，她做對了嗎?&rdo;有不知道答案的學生問。

霍學強為自己妹妹站街，自信地道：&ldo;當然做對了!&rdo;

那人不服，&ldo;你怎麼知道，你又不是老師。&rdo;

&ldo;我就是知道‐‐&rdo;

&ldo;好了，上課時間不準隨便說話。&rdo;林老師板著臉打斷學生，又緩和了語氣說，&ldo;霍學恬同學這道題